構建科技創新體系 提升服務社會能力

——江蘇海事職業技術學院省級示范性高職院校建設成果系列之三

    自江蘇省級示范院校立項建設以來，江蘇海事職業技術學院認真貫徹落實第二次黨代會提出的科研興校發展戰略，牢固樹立服務水運經濟產業鏈、服務地方經濟社會發展、服務企業科技創新的工作理念，以構建科技創新體系為抓手，著力提升教師科研水平，推進科技服務條件建設、隊伍建設和機制創新，三年跨越三大步，形成了以技術服務、技術咨詢、技術開發、技術轉移為核心內涵的“三維關注、四層服務”立體化服務體系。3年來，學院與300多家企業單位開展了深度合作，積極為企業提供技術服務與項目開發服務，專利申報與授權數超過300件、開發培訓項目超過30項；年社會培訓開班總數超過300個、培訓人數超過15000人，社會培訓總收入超過5000萬元、科技服務到賬經費總額超過1500萬元，取得了一系列明顯成績，在同類院校中處于領先水平。

    健全完善科技創新制度

    建立社會服務長效機制

    社會服務是高職院校的核心功能之一，也是高職院校核心競爭力的直接體現。為了更好地推進科技創新與社會服務工作，學院從制度建設入手，激發教師科研和社會服務工作活力，把科研與社會服務工作作為教師年度考核的一項重要內容，并與教師業績考核、職稱評聘、崗位定級、雙師資格認定等直接掛鉤；修訂了相關管理辦法，鼓勵教師通過企業頂崗、企業實踐、參與企業技術改造等方式，投身到社會生產實踐中，實現了社會服務有目標、有措施、有考核、有獎懲。

    近3年來，學院先后出臺了《科研項目管理辦法》、《科研經費管理實施辦法》、《科研基金項目管理辦法》、《科研成果管理辦法》、《科研成果鑒定、評審實施細則》、《學術論著管理辦法》、《學術成果獎勵條例》、《科研工作兩級管理實施細則》、《技術研究所管理暫行辦法》、《科技人員行為與誠信規范》和《繼續教育與培訓暫行規定》等制度，有效構建了科技創新體系，提高了教師的創新意識，激發了教師的發明創造熱情。2013年，學院專利授權數達到84件；2014年前4個月，專利授權數已經突破60件，申報的發明專利超過20件，在江寧大學城本?？圃盒Ｖ信琶孜?，在全省高校中也處于前列；2012年，學院被評為全國高職院?？蒲泄ぷ飨冗M單位。

    發揮人才資源優勢

    推進服務平臺建設

    為進一步深化校企合作，提升學院的協同創新能力，加速科技成果轉化，增強社會服務功能，學院充分發揮航海技術、船舶制造、軟件技術、電氣自動化等專業的人才資源優勢，組建了面向不同專業技術領域的院內技術研究所。研究所以技術應用性研究、技術開發、技術服務為重點，以科研成果轉化為導向，充分整合學校資源，積極開展對外技術交流與協作。同時，學院積極實施“走出去、請進來”戰略，為企業提供技術支持，開展工程技術培訓與咨詢服務，提升學?？萍紕撔履芰Γ龠M企業技術進步。2014年初，借助組建“政行企校”四方合作發展理事會的契機，學院先后成立了由政府、企業、行業、學校四方代表共同組成的科技服務委員會和繼續教育委員會，將合作的寬度與廣度提高到了一個新的水平。

    為便于教師開展社會服務，學院主動服務水運經濟產業發展，積極參與政府部門主導的服務地方行動，與江寧高新園、秦淮區政府部門對接，與江蘇造船學會、江蘇省旅游協會、江蘇省報關協會等行業建立緊密聯系，開拓社會服務新途徑。學院先后與企業合作共建了南京丹書科技軟件技術研發中心、上海龍禹船舶設計研究所、上海騰韻電氣自動化設備研發中心等14個工程技術中心和研究所，共同實施科技開發和成果轉化。學院與企業按照項目組建團隊，針對項目中存在的技術瓶頸，進行合作研發，為企業提供技術改造、工藝設計等服務，取得了較好的經濟與社會效益。近3年來，學院承擔了課題研究與社會服務項目400多項，為社會經濟發展作出了積極貢獻。

    強化高校職能意識

    進行全方位社會服務

    社會服務是高校的四大職能之一。學院把繼續教育作為服務社會的重要舉措，堅持學歷教育與職業培訓并舉，搭建各類學習服務平臺，為高考落榜生開設成人學歷教育；為低學歷在職人員開設函授大專班；為本科畢業生就業提供技能培訓；為企業職工開展知識更新；為船長、輪機長等高級船員提供業務培訓；為船舶駕駛員、輪機員提供崗位提升培訓。學院還適應市場需求，開設了海上游輪乘務專業學歷教育，滿足農村勞動力轉移需要；開設了水手、機工培訓；開設了以船員新技術為核心的船員補差培訓，等等，建立了全方位的社會服務體系。

    學院承接的國家海事部門委托培訓項目，是國家和江蘇省制定的優質培訓基地。2012年，國家海事部門正式確定學院為長江干線下游的內河船員培訓機構師資培訓單位，承擔蘇、魯、浙、皖、滬四省一市的內河培訓機構的師資培訓。受國家交通部門海事局的委托，2012年8月，學院首期內河船員培訓機構師資培訓班開班，來自四省一市18家培訓機構的125名教員參加了5個科目的師資培訓。2012年10月，來自四省一市的204名教員參加了第二期內河師資培訓班，為廣大的內河船員培訓機構搭建了交流的平臺。由于學院開辦的師資培訓班得到了廣大培訓機構的認可和好評，2013年國家交通部門海事局將全國內河培訓機構的師資培訓任務委托給了學院。2013年8月，來自全國18省市、38個地級市的51家單位的163名教員參加了本次培訓。兩年時間，共有492名全國內河培訓機構的教員參加了學院承辦的師資培訓班，在行業類形成了很好的示范和引領作用。2012年9月，國家交通部門海事局第一期內河實操考試主考官培訓班在學院開班，來自全國各地海事機構的90余名主考官參加了培訓。

    學院高度重視企業職工的培訓工作，取得了優異的成就。3年來，學院與省內外30多家航運企業開展合作，形成了穩定的校企合作機制，簽訂了初級船員委托培養協議、高級船員知識更新、職務晉升培訓協議，形成了定期互訪的聯系機制。學院堅持以地方經濟社會發展需求為導向，積極承擔農村勞動力轉移和培訓任務。3年來，招收來自邊遠省份、蘇北地區的高考落榜生以及農村富余勞動力共2013人，培訓9859人次，使他們接受了系統的航海職業教育，走上了國際就業的道路；接收185名非航海類?？埔陨袭厴I生進行再就業培訓，為大學畢業生重新就業提供了機會，使他們走上了航海職業就業之路。他們中的許多人已經成為航運從業人員中的骨干，為農村家庭脫貧致富、城鎮化建設作出了貢獻。

    3年來，學院共開辦各類培訓班327個，年平均開班109個，共完成16259人（40452人次）的各類培訓任務。其中，國家行業部門委托培訓959人次，省級行業部門委托培訓540人次，職業資格培訓5521人次，企業職工技能培訓3987人次，農村勞動力轉移培訓7743人次，其他社會培訓21702人次，培訓總收入達到5241萬元。

    發揮示范引領作用

    彰顯航海高職風采

    學院積極發揮在航海職業教育中的優勢，支援中西部地區航海職業教育，對口支援、扶持西部高職院校及省內中專學校。學院先后與陜西延安職業技術學院、湖南電子科技職業學院2所高職院校簽訂了對口支援協議，建立了穩定的對口支援關系。學院積極探索支持東部地區及本省和本行業實力薄弱學校職業教育發展的有效途徑，對口支援揚州太平洋重工技工學校、南京海員學校以及江南造船集團職業技術學校等3所職業院?；蚵毥讨行?。通過對其師資進行培訓，互派教師訪問交流，共同研究制訂專業人才培養方案，共同開發課程和實訓項目，共同開展社會服務及對受援院校學生進行技能培訓等方式，極大提高了這些學校的職業教育水平。３年來，學院先后選派教師到支援、扶持院校進行現場授課、交流54人次，為受援院校培養師資40人，培養學生601人。學院積極構建中高職銜接的職業教育立交橋，引領和帶動區域中職教育協調健康發展，探索中職生對口升入高職院校的教育教學方案，合作開展中高職一體化人才培養模式改革，促進了中高職課程和教學的有效銜接。3年來，培訓專業師資28人次，聯合培訓學生375名，錄取對口院校335名學生接受高職學歷教育。

    學院高度重視對師生的科普教育，營造濃厚的學術氛圍，培養大學生創新創業精神與能力。2014年，學院被江蘇省科技部門、教育部門、科協聯合授予“江蘇省科普教育基地”榮譽稱號。為更好地發揮科普基地的教育與示范作用，學院精心策劃舉辦了科技周活動，精彩紛呈的活動吸引了各界的廣泛關注?；顒又芟群箝_展了科技社會服務成果展、大學生創新創業成果展、實驗實訓室社會開放日、大學生創新創業大賽、科技與科普報告會等系列活動。中國科技館原館長、聯合國教科文組織“卡林加獎”獲得者李象益教授和江蘇省教育部門相關領導先后來學院做學術報告，進一步激發了大學生的科技創新創業夢想。

    學院鼓勵學生積極參與社會公益活動，收到了各界的良好評價。學院青年志愿者協會先后在江寧公交總站、東山敬老院和地鐵江蘇海院站建立了校外實踐基地，開展向老人獻愛心、為居民健康體檢、清潔公交車、地鐵文明志愿服務等各具特色的社會公益活動。學院不斷創新志愿活動開展形式，組織涉外旅游專業志愿者，走入中山陵、明孝陵、夫子廟等名勝景區，將專業技能融進志愿服務。2013年8月，亞青會期間，學院派出了300多名學生參加賽事的各項志愿者活動，學生用良好的精神風貌、熱情周到的服務贏得了榮譽和贊譽。2014年8月，南京將舉辦青奧會，學院學生志愿者因出色的服務水平，已被青奧會組委會指定承擔開幕式的大型表演活動及水上運動項目的志愿服務。