杭州中職“一校一品”校園文化接地氣

2013-09-03 09:57 來源：中國教育報作者：采編閱讀：120次我要評論

[導讀]■張金英浙江杭州作為世界歷史文化名城，具有不可復制的歷史文化環境和氛圍，對人的孕育和熏陶在潛移默化之中。特別是近幾年來，隨著杭州市精神文明建設和價值觀教育向縱深推進，尊老愛幼、守望相助隨處可見，激發最美現象、構筑道德高地成為城市精神。從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌、“最美爸爸”..

■張金英

浙江杭州作為世界歷史文化名城，具有不可復制的歷史文化環境和氛圍，對人的孕育和熏陶在潛移默化之中。特別是近幾年來，隨著杭州市精神文明建設和價值觀教育向縱深推進，尊老愛幼、守望相助隨處可見，激發最美現象、構筑道德高地成為城市精神。從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌、“最美爸爸”黃小榮……杭州的“最美現象”，已經從開始時的一株株“盆景”發展成為一片引人入勝的“風景”，形成生命力極強的“蒲公英效應”，持續釋放巨大的正能量。

在這樣的社會背景下，杭州市中等職業學校強化價值引領，創新德育內容，切實把社會主義核心價值體系融入職業教育全過程，形成尊重勞動、敬畏職業的核心價值觀，培養有價值感和幸福感的普通勞動者。同時，立足杭州歷史文化底蘊，發揮職業教育在傳承創新地域文化中的基礎作用，推動“老字號”傳統民間工藝、特色產品、非物質文化遺產等相關專業建設，提高學生專業技能，提升文化產品的附加值和市場競爭力，讓校園文化接上“地氣”。近年來，杭州市教育局采取一系列有力措施，著力打造“一校一品”校園文化工程，不斷優化育人環境，全面彰顯職業學校的個性特征。

杭州市中策職業學校在“欣賞型”德育理念指導下，創新德育的載體和機制，打造了全新的“美麗德育”品牌，不僅增強了德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，而且使學生獲得了幸福和尊嚴，學會了做學習的主人。學校堅持多年的學生社團活動、社會實踐活動、心理健康教育活動和“四大節”主題活動經過重新設計后，美麗的色彩深受學生青睞，特別是學生社團活動已經成為學校德育工作一塊響亮的招牌。美麗德育活動的開展，在學校彰顯了美好品行文化，挖掘出美妙課堂教學形式，創設了美麗校園的育人環境，成就了美滿人生的教育目標，切實提升了德育的實效性。

杭州市旅游職業學校堅持以人為本，實施陽光育人，打造“柔性德育”模式，不斷推進德育內容的時代化和生活化、德育方法的靈活化和新穎化、德育手段的藝術化和技巧化、德育過程的自主化和開放化、德育關系的互動化和民主化，以柔性的過程與方法確保剛性德育目標的達成。2011年，全校共有210名學生遞交了入黨申請書，通過市教育局業余黨校結業考試合格93人，并確定了3名發展對象?！瓣柟庥恕奔ぐl了學生的自信心和責任感，為他們的職業生涯做好了鋪墊。

杭州市交通職業高級中學90％是男生，學校積極打造“男生文化”品牌，提出“男人是山、男人是海；山是責任，海是胸懷”的男生教育概念，開展端儀容、強體魄、好性情、精技能、有責任、寬胸懷的男生教育活動。學校緊密結合汽車行業對人才基本素質的要求，挖掘專業教學素材，培養學生“汽車藍領騎士”氣質，并推出一系列職前教育活動，點亮了學?！叭似妨⑸恚寄芰I”的校訓。

杭州市人民職業學校實施“優雅、明禮、知性”的女生教育，通過女生課堂、少女沙龍、女生校園文化活動三個載體，從體驗、感悟、自主發展三個層面，推動女生對生活的領悟，提升女生的生命質量，從而成就幸福人生。優雅、陽光的女生教育取得明顯效果，出現了入學典禮和畢業典禮冰火兩重天的現象：在新生入學典禮上，面對的是中考失敗、表情沮喪的學生們；而在每年6月的就業招聘會和畢業典禮上，看見的都是神采飛揚的三年級學生，他們有的在實習期間就明確了就業方向，有的甚至在二年級就已經被預訂，有的則面臨多家單位的就業選擇……從沮喪到自信，從失望到期盼，正是這所學校98%的高質量就業率帶給學生們的變化。

蕭山區教育局直屬4所職業學校積極推進德育精品工程和特色校園文化建設，著力創新活動載體，各自形成有一定地域特色的活動文化長廊。蕭一職和蕭山檢察院聯合建設“學生心理關護中心”，讓學生“陽光心靈健康成長”；蕭二職以責任為主題，貫穿在創業文化月、技能文化月等8個活動階段中，著力建設“德技雙馨”負責任的校園文化；蕭三職充分發揮產教園區生產性實訓基地的優勢，推進產教結合教學活動，實現校企間文化的進一步交流；蕭四職的“陽光兄弟”事跡被中央電視臺拍攝成紀錄片，向全國觀眾展現了蕭山美德好少年的風采。

西湖職高的“茶香校園”、富陽市職高的“3Q7S”職業素養教育、富陽城鎮職高的“希望教育”、桐廬職技校的桐君“藥膳文化”……各職業學校依托當地獨特的人文資源和產業園區先進的工業文化優勢，開展豐富多彩的校園文化活動，在育人環境氛圍上形成鮮明的學校特色，在學生綜合素質拓展訓練乃至就業創業教育上形成鮮明的職教特色，形成“一校一品、群星燦爛”的可喜局面。

（作者系浙江省杭州市職教研究室主任）

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