教育部批準6所職業技術學院更名為大學 首批職業本科專業公布
2020-06-23 15:26 來源：網絡轉載 作者：未知 閱讀：205次 我要評論
6月22日，教育部辦公廳公布了一批高校更名結果，運城職業技術學院(本科)等6所高校成功更名為大學。教育部文件原文如下。
教育部關于同意運城職業技術學院(本科)更名為運城職業技術大學的函
教發函〔2020〕31號
山西省人民政府：
《山西省人民政府關于報告運城職業技術學院本科層次職業教育試點測評情況的函》(晉政發電〔2020〕8號)收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意運城職業技術學院(本科)更名為運城職業技術大學，學校標識碼為4114014226。現將有關事項函告如下：
一、運城職業技術大學系民辦本科層次職業教育試點學校，由你省統籌管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置采礦工程、機械設計制造及其自動化、網絡工程、土木工程、物流管理、護理等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你省按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，督促舉辦者進一步加大投入力度，堅持公益辦學導向，優化辦學條件，提高學校治理水平，加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
教育部關于同意遼寧理工職業學院(本科)更名為遼寧理工職業大學的函
教發函〔2020〕30號
遼寧省人民政府：
《遼寧省人民政府關于報送遼寧理工職業學院(本科)本科層次職業教育試點測評報告的函》(遼政函〔2020〕21號)收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意遼寧理工職業學院(本科)更名為遼寧理工職業大學，學校標識碼為4121012595?，F將有關事項函告如下：
一、遼寧理工職業大學系民辦本科層次職業教育試點學校，由你省統籌管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置汽車服務工程、機械設計制造及其自動化、軟件工程、電子商務、會計、工程造價等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你省按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，督促舉辦者進一步加大投入力度，堅持公益辦學導向，優化辦學條件，提高學校治理水平，加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
教育部關于同意上海中僑職業技術學院(本科)更名為上海中僑職業技術大學的函
教發函〔2020〕32號
上海市人民政府：
《上海市人民政府關于報送上海中僑職業技術學院(本科)開展本科層次職業教育試點工作測評報告的函》(滬府函〔2020〕37號)收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意上海中僑職業技術學院(本科)更名為上海中僑職業技術大學，學校標識碼為4131012915。現將有關事項函告如下：
一、上海中僑職業技術大學系民辦本科層次職業教育試點學校，由你市統籌管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置汽車服務工程、土木工程、食品質量與安全、數字媒體技術、工業機器人技術、護理等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你市按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，督促舉辦者進一步加大投入力度，堅持公益辦學導向，優化辦學條件，提高學校治理水平，加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
教育部關于同意南京工業職業技術學院(本科)更名為南京工業職業技術大學的函
教發函〔2020〕35號
江蘇省人民政府：
《江蘇省人民政府關于報送南京工業職業技術學院(本科)本科層次職業教育試點測評報告的函》(蘇政函〔2020〕35號)收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意南京工業職業技術學院(本科)更名為南京工業職業技術大學，學校標識碼為4132010850?，F將有關事項函告如下：
一、南京工業職業技術大學系公辦本科層次職業教育試點學校，由你省負責管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置機械電子工程、自動化技術與應用、軟件工程、電子信息工程、國際經濟與貿易、工程管理等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你省按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，進一步加大投入力度，優化辦學條件，提高學校治理水平，引導學校加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
教育部關于同意新疆天山職業技術學院(本科)更名為新疆天山職業技術大學的函
教發函〔2020〕33號
新疆維吾爾自治區人民政府：
《新疆維吾爾自治區人民政府關于報送〈新疆天山職業技術學院本科層次職業教育試點測評報告〉的函》收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意新疆天山職業技術學院(本科)更名為新疆天山職業技術大學，學校標識碼為4165013727。現將有關事項函告如下：
一、新疆天山職業技術大學系民辦本科層次職業教育試點學校，由你區統籌管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置智能制造工程、大數據技術與應用、通信工程、電子商務、旅游管理、會計等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你區按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，督促舉辦者進一步加大投入力度，堅持公益辦學導向，優化辦學條件，提高學校治理水平，加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
教育部關于同意浙江廣廈建設職業技術學院(本科)更名為浙江廣廈建設職業技術大學的函
教發函〔2020〕34號
浙江省人民政府：
《浙江省人民政府關于商請將浙江廣廈建設職業技術學院(本科)更名為浙江廣廈建設職業技術大學的函》(浙政函〔2020〕45號)收悉。
為貫徹落實中央關于職業教育的新部署和新要求，探索職業教育發展新路徑，進一步完善職業教育體系，推動職業教育高質量發展，經研究，同意浙江廣廈建設職業技術學院(本科)更名為浙江廣廈建設職業技術大學，學校標識碼為4133013029?，F將有關事項函告如下：
一、浙江廣廈建設職業技術大學系民辦本科層次職業教育試點學校，由你省統籌管理。
二、學校要切實加強黨的建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、學校要堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
四、學校職業本科專業設置按國家有關規定辦理，首批設置土木工程、工程造價、軟件工程、電子商務、工藝美術、風景園林等6個職業本科專業。
五、我部將適時對學校辦學定位、辦學條件和人才培養質量等情況進行檢查。
望你省按照國家關于本科層次職業教育試點工作的部署，切實加強對學校的指導和支持，督促舉辦者進一步加大投入力度，堅持公益辦學導向，優化辦學條件，提高學校治理水平，加強教師隊伍特別是“雙師型”教師隊伍建設，深化產教融合、校企合作，圍繞產業需求開發實訓課程、完善教學體系，大力開展職業技能培訓，不斷提升辦學質量，更好地為地方經濟社會發展服務。
教育部
2020年6月10日
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