黃島區高職校大力推行“現代學徒制”

2014-05-09 10:50 來源：青島日報作者：采編閱讀：38次我要評論

[導讀]“我們要按照‘學生—學徒—準員工—員工’四位一體的人才培養總體思路，以適應職業崗位需求為導向，創新教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，傾力提升人才培養質量，大力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程‘三對接’，通過推行‘現代學徒制’，促進..

“我們要按照‘學生—學徒—準員工—員工’四位一體的人才培養總體思路，以適應職業崗位需求為導向，創新教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，傾力提升人才培養質量，大力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程‘三對接’，通過推行‘現代學徒制’，促進校企合作辦學，工學結合育人辦學模式再優化、再提升、再增效?！?月22日上午，在青島市黃島區高職校開展的機電、汽修專業“現代學徒制”啟動儀式上，呂恒杰副校長的發言，贏得了企業、家長、學生等各方代表的熱烈掌聲。

牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍，提升人才培養質量，大力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”，積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，做到學以致用，這是我國加快發展現代職業教育的任務措施。黃島區高職校著眼未來，對“現代學徒制”的具體運行進行了科學的頂層設計和推進實施，并參照此前近十年的實踐經驗進行調整、優化，按照全新的要求和精神，在學前教育、機電、汽修等多個專業強力推行。“我們高職校2006年以來校企合作辦學、工學結合育人的半工半讀人才培養模式，一直貫穿的其實正是 ‘現代學徒制’的精髓。前期就學校辦學是否適應‘現代學徒制’進行討論，有人說是影子，有人說是雛形，要我說，這就是我們高職校版的‘現代學徒制’，我們在這個問題上是有話語權的”。呂恒杰副校長說，對推行“現代學徒制”，因為有多年的實踐探索，有整套經驗性的運作流程，說高職校在這個問題上“有話語權”并不夸張。

近年來，黃島區高職校以成功創建為國家級重點職校和國家中等職業教育改革發展示范學校為抓手，以提高就業率和就業質量為目標，堅持“校企合作辦學、工學結合育人”的辦學特色，并通過推行“現代學徒制”實踐，構建完善了工學一體化的人才培養模式，學生就業實現了高端企業、高工資待遇、高技術含量、高專業對口率的“四高”目標。學校堅持把“現代學徒制”嫁接到以引企入校、辦校進廠、產教一體為主要內容的人才培養模式支撐，通過實施企業與學校、老師與師傅、課程與生產等“八個結合”，實現了育人與用人的高度對接。教學中，他們抓住學校育人目標與企業用人標準、學校教學內容與企業生產、學校教學組織與企業生產組織等重要環節，從嚴、從細、從實際出發，引領學校辦學理念、辦學行為、教學改革、學生管理及評價機制的改革創新，完成“現代學徒制”從理論支持到實踐支撐再到提煉升華、定位推廣的全過程。學校以企業生產活動和崗位知識技能為基礎設置教學內容和課程，根據“師傅帶徒弟”的基本要求制訂適合校企合作、工學結合的工學一體化教學方案和課程體系，按照“工”的需要優化專業基礎課程設計；按照生產崗位要求優化專業核心課程設計；按照生產模塊和流程要求優化實習內容安排，致力于學生專業能力培養。同時，學校積極引進“6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全）”管理，促進學校文化與企業文化的有效結合，讓兩者在相互滲透中對學生施加潛移默化的影響?！?S”管理的引進實施，解決了學生適應能力不夠、角色轉換困難等問題。

校長張繼軍說：“黨的十八大提出‘加快發展現代職業教育’?！涌臁汀F代’兩詞的加入，賦予了職業教育改革發展更直接具體的目標和內涵。學校目前設有近60個專業功能室，是中央、省和青島市重點支持的實訓基地建設項目學校，推行現代學徒制的目的是加快培養經濟和社會需求的優秀人才。”張校長強調：“目前，我國正處于經濟轉型和產業升級換代時期，迫切需要大量的優秀的工程師、高級技工和高素質職業人才，這就需要一個更具質量和效率、更有生命力的現代職業教育體系予以支撐，黃島區高職校擁有多年的辦學經驗，為社會培養了大批專業技術人才。相信通過推行實施的現代學徒制，學生會在成長成才過程中更加有所作為，辦學經驗與教育教學理念會得到社會各界的肯定和認可。學校會成為更多社會適用人才、更多企業急需人才的培育基地。”

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