2024年世界職業技術教育發展大會及職業教育情況介紹

教育部職業教育與成人教育司

　　2022年8月19日，首屆世界職業技術教育發展大會在天津成功舉辦，習近平主席為大會致賀信，指出：職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。中國積極推動職業教育高質量發展，支持中外職業教育交流合作。

　　根據大會兩年舉辦一次的安排，經國務院批準，2024年世界職業技術教育發展大會（以下簡稱大會）將于11月20日至22日在天津舉辦。這是全國教育大會后我國首場教育領域的主場外交活動，是貫徹落實全國教育大會、提升我國職業教育國際影響力的重要舉措。經過前期籌備，目前，各項工作已經就緒。

　　一、大會情況

　　（一）主題

　　大會主題確定為：“創新賦能未來 技能塑造人生”（Innovation Empowers the Future, Skills Enlighten New Lives）。這一主題，彰顯了技能對于一個人一生的重大意義，并賦予職業教育創新為未來賦能的重大作用，這是對職業教育在當今社會功能作用的全新定位。我們已將主題翻譯成101種語言，通過這種安排設計，目的就是推動這一職業教育理念在更為廣泛的地區和更多的人群中傳播。

　?。ǘ┩赓e參會情況

　　截至今天上午，確認參會外賓已超過600名，覆蓋77個國家和地區，其中部長級外賓40多人，另有駐華使節、國際組織、院校等單位代表500多人。

　　（三）主要活動安排

　　大會將以開幕式為重頭戲，配套活動有：成立世界職業技術教育發展聯盟、頒發世界職業教育大獎、舉辦世界職業院校技能大賽冠軍總決賽、舉辦職業教育專題展、創設職業教育國際期刊。

　　關于“會”：

　　將設置開幕式、主旨報告、部長級圓桌會、平行會議、閉幕式等環節。

　　在21日上午，舉行開幕式和主旨報告。

　　在21日下午，舉行部長級圓桌會議。中國等30多個國家的教育部長參會，討論通過《世界職業教育發展天津共識》，為世界職業教育發展規劃愿景。同期舉行6個平行會議，分別為：產教融合推動職業教育高質量發展、職業教育促進全球可持續發展、高技能人才培養的全球戰略與實踐、職業教育教師專業發展的實踐創新、職業教育與終身學習融合發展、職業教育質量保障體系構建。

　　在22日上午，舉行閉幕式。發布世界職業教育發展天津共識、世界職業技術教育期刊創刊、中國職業教育發展報告、中國技能人才需求報告，頒發世界職業教育大獎。

　　關于“盟”：

　　這是首個由我國主導的世界職教合作組織機構。目前，聯盟成員已經確定，外方單位占比超過三分之二，五大洲均有代表參加，一批具有國際影響力的院校、行業組織加入聯盟。為促進職業教育產教融合，我們還特別吸收一批中外知名的企業加入。

　　關于“獎”：

　　該獎名稱為“世界職業教育大獎”（英文名稱World TVET Prize），由世界職業技術教育發展聯盟設立。按照國際慣例，大獎設置了提名委員會和評審委員會。將依照“貢獻度高、共識度高、可推廣度高”的原則，在全球范圍內評選并獎勵對職業教育發展做出杰出貢獻的個人和團隊。

　　關于“賽”：

　　從今年開始，全國職業院校技能大賽已順利升級為世界職業院校技能大賽。其總決賽分爭奪賽、排位賽、冠軍總決賽3個階段。截至目前，各賽區總決賽爭奪賽已順利完成（共有74個國家、2701所職業學校和機構、8121支參賽隊伍、29182名選手參賽），冠軍總決賽將于11月21日在天津舉辦。

　　關于“展”：

　　大會設置職業教育專題展。分為“技能塑造人生、技藝傳承文明、服務產業升級、服務區域發展、國際交流合作、產教互融互通、創新賦能未來”等板塊，充分展現職業教育在服務經濟社會發展、服務國家重大戰略、服務人的全面發展中的貢獻。來自國內的49所院校和機構、19家頭部企業參展。

　　關于“刊”：

　　創設《世界職業技術教育》國際期刊。該刊旨在促進世界職業教育理論、實踐、政策研究，使其成為聯絡各國職業教育發展的紐帶與平臺。

　　關于“報告”：

　　發布《中國職業教育發展報告》。該報告全景式展示中國職業教育改革發展取得的歷史性成就，分析總結了我國職業教育制度構建、體系完善、產教融合、質量提升、國際合作等方面的實踐經驗和創新成果，向全世界傳遞中國職業教育方案，貢獻中國智慧。

　　二、大會主要亮點

　?。ㄒ唬┮幠４蟆蛹壐?。本次大會是全球疫情之后首場世界職業教育線下大會，共有600多位外賓參會，其中部長級外賓40多位，首次實現外賓數超過國內嘉賓，彰顯了我國在世界職業教育領域的感召力、動員力。

　　（二）設立“世界職業教育大獎”。該獎是我國設立的首個世界職業教育大獎。將進一步增強我國對世界職業教育發展的塑造力。

　　（三）部長級圓桌會議。會議期間，將舉行部長級圓桌會議，發布《世界職業教育發展天津共識》，首次推出各方認同的職業教育標準“北京協議”概念，將進一步凝聚各國職業教育發展共識，突出我國在世界職教領域的治理能力。

　?。ㄋ模┐蛟旄唔g性的世界職業教育交流舞臺。從本次大會開始，在兩次會議間隔期間，我們將充分發揮世界職業技術教育發展聯盟及秘書處、《世界職業技術教育》期刊、世界職業院校技能大賽等在信息共享、政策交流、議題設置、活動組織等方面的作用，創新大會間隔期間韌性發揮效能的機制，久久為功，助力建設具有全球影響力的重要教育中心。

　　三、職業教育發展情況

　　黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，中國特色職業教育發展道路和模式基本形成，職業教育吸引力、影響力、競爭力不斷增強，職業教育面貌發生了歷史性、格局性變化。

　　建成世界上最大規模的職業教育體系。截至2023年，我國共有職業學校（含技工學校）11133所，在校生近3500萬人，形成了中職、?？啤⒈究仆暾膶哟误w系。在發展規模上，職業教育分別撐起我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來，現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業70%以上的新增一線從業人員來自職業院校。職業院校已經成為培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

　　深入推進“一體兩翼五重點”戰略任務。職業教育戰線認真落實2022年12月中辦、國辦印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》。省級層面，教育部分別與天津、山東等9個省份共同開展省域現代職業教育體系建設改革試點工作，落實省級政府領導和發展職業教育的主體責任。市級層面，依托經濟技術開發區、高新技術產業開發區等主要經濟功能區，建設了34家市域產教聯合體，提升職業教育人才培養與區域發展的緊密度。行業層面，推動職業教育圍繞重點產業，建設國家軌道交通裝備行業產教融合共同體、國家有色金屬行業產教融合共同體，提升職業教育人才培養與行業發展的適配度。實施專業、課程、教材、教師、實習實訓等職業教育關鍵要素改革，努力構建職普融通、產教融合的職業教育體系。

　　當前，職業教育戰線正在貫徹全國教育大會精神，我們將緊緊圍繞教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，推動職業教育主動服務經濟社會發展、服務人的全面發展、服務國家重大戰略，牢固樹立推動產業發展的職業教育辦學觀，為推動中國式現代化譜寫職業教育嶄新篇章。

來源：教育部