山東省濱州職業學院：深耕內涵 打造地方高職跨越發展新標桿

濱州職業學院以服務黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區建設為己任，深化校企合作，提升對經濟社會發展的貢獻度和支撐力；深耕內涵，提升人才培養質量，打造山東高等職業教育新標桿。

重點突破，強化辦學基礎能力

完善多主體辦學格局。探索股份制、混合所有制、集團化辦學的體制機制和現代學徒制、訂單培養等多種形式辦學模式，建設中興學院、中德合心國際交流學院等混合所有制二級學院，牽頭成立國際護理教育集團。推動二級學院人權自主、財權自主和事權自主，實現二級學院從教學主體到辦學主體的轉變。

通過“校企互聘互兼”建設高水平師資隊伍。完善“雙師型”教師認定和考核管理辦法，規定各重點建設專業有企業兼職經歷的教師不少于40%。實施教師全員培訓，每年選派20%教師參加國家級和省級培訓。加大人才引進力度，選拔院級教學名師、專業帶頭人和骨干教師，培養造就一批社會知名度高、行業影響力大的“教練型”教學名師和專業帶頭人。

完善“一中心兩平臺四支撐系統”智能校園建設。全面提升教學、實訓、科研、管理、服務信息化應用水平。重點推進信息技術與教育教學深度融合，推行線上線下混合式教學，形成課堂教學新形態，目前采用混合式教學的課程達到80%。

深耕內涵，強化人才培養能力

構建“面向市場、優勝劣汰”的專業調整機制。增加機電一體化技術等傳統工科專業“智能”含量及管理服務類專業“新職業”形態，增設高檔數控機床、老年護理等專業方向，開發云計算技術等新興專業，促進專業向“中國智造”“互聯網+”“現代服務業”轉型。對接濱州市重點發展的高端鋁產業、汽車輪轂及輕量化材料等高端產業、港航交通及生活性服務業發展，重點建設護理、機電一體化、航海技術等專業群。

構建“厚基強技、全面發展”的人才培養體系。建立“平臺+模塊”專業課程體系，由通識平臺課程、專業群平臺課程等組成平臺課程，由專業核心課程、專業拓展課程、第二課堂等組成崗位能力模塊。完善“能力進階+實習實訓”實踐教學體系，建立“職業通用能力實訓、專業基礎能力實訓、專業綜合能力實訓”和“認識實習、跟崗實習、頂崗實習”校內外實踐教學體系。完善“通識教育+綜合實踐”素質教育體系，形成“課內課外相結合、校內校外相結合、養成與滲透教育相結合”的素質教育體系。

構建“縱橫聯動”的質量管理與保證體系。實現“五縱五橫一平臺”網絡化覆蓋、“8字形”縱橫聯動、“機制與文化”雙引擎助推的常態化自主診改工作機制，履行教育質量保證主體責任。

構建“崇德尚能，責承天下”的大學育人文化。實施物質文化提升工程、精神文化培育工程、行為文化養成工程、品牌文化凝練工程，培養師生的責任意識和精益求精的工匠精神。開展“一院一品牌，一院一特色”文化特色創建活動，打造與專業建設契合度高、與歷史文化接續性好、與地域文化融合性強的校園文化品牌。圍繞黃河三角洲文化元素，融合孫子文化、憂樂文化、革命老區文化、黃河三角洲民俗文化和非遺文化，打造黃河三角洲文化研究傳承中心。

服務區域，強化支撐發展能力

加強技術技能積累，引領區域科技創新。把開展應用類技術開發研究作為主要科研方向，把科技服務的重點放在為地方經濟服務和解決行業、企業共性技術問題上。建設重點實驗室、技能大師工作室等校企融合的科研平臺，組建棉花育種、油莎豆綜合開發等“師企生”一體的科研團隊，打造具有鮮明區域性和行業性特征的科技創新中心、成果轉化中心、公共實訓中心。

拓展技術技能培訓，助力經濟轉型升級。服務魏橋創業、華潤紡織等龍頭企業，送教進企、引訓入校，與行業企業共同開發培訓項目，開展企業員工技術技能教育培訓。面向中小微企業和“三農”，開展低收入人群、轉崗人員、失業人員技能培訓，推進農村勞動力轉移培訓，發展公益性的繼續教育，服務精準扶貧。

建設大學科技園，帶動“大眾創業，萬眾創新”。與濱州高新區“濱州眾創園”和濱州經濟開發區“眾創空間”合作，創建省級大學生創業孵化示范基地，建設4000平方米的大學生科技園。大學生科技園集學生創新創業孵化、教師科技研發、校企合作、成果轉化于一體，建設知識產權學院、眾創空間和孵化中心，組織師生開展科技創新、初始創業。同時面向社會公眾開放服務，推進科研儀器設備、企業注冊管理、知識產權服務、孵化與投資服務的資源共享，為小微創新企業成長和個人創業提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務平臺。

深化國際合作交流，服務地方企業“走出去”。圍繞裝備制造、紡織等優勢企業“走出去”戰略，與區域重點企業開展合作，緊貼企業海外用人需求和人才規格，優化課程內容，引進、開展有關國際職業資格認證，培養具有國際視野、通曉國際規則的技術技能人才和適應中國企業海外生產經營需要的本土人才。積極參與中國—東盟自貿區升級版建設，合作共建柬埔寨海事學院，按照中國標準開發適應柬埔寨的教學標準與內容。