“總書記的信溫暖著我們的心”

2013-09-11 13:45 來源：中國教育報作者：采編閱讀：142次我要評論

[導讀]——全國教書育人楷模暢談習近平總書記慰問信 9月9日，來京出席2013年度全國教書育人楷模評選系列活動的河北省張家口市職教中心校長汪秀麗，上海市辛靈中學、風帆初級職業學校校長謝小雙等10位楷模，在中南海參觀期間，收到了一份特殊的教師節禮物。遠在烏茲別克斯坦進行國事訪問的中共中央總書記、國家主席、..

——全國教書育人楷模暢談習近平總書記慰問信

9月9日，來京出席2013年度全國教書育人楷模評選系列活動的河北省張家口市職教中心校長汪秀麗，上海市辛靈中學、風帆初級職業學校校長謝小雙等10位楷模，在中南海參觀期間，收到了一份特殊的教師節禮物。遠在烏茲別克斯坦進行國事訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平，委托中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東向10位楷模當面轉達了致全國廣大教師的慰問信?？倳浻H切的話語、殷切的囑托和誠摯的問候，久久激蕩在10位全國教書育人楷模的心間。

牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做學生健康成長的指導者和引路人

已經踏入從教生涯第42個年頭的湖南大學文學院教授胡遂，回想起9日的經歷，激動不已，連稱“這是我最感動、最自豪的一天”。

當天上午，胡遂和其他全國教書育人楷模一起，走進中南海，受到中央領導同志的親切接見，參觀了位于豐澤園的毛主席故居。而劉延東副總理轉達的習近平總書記致全國廣大教師的慰問信，更是讓胡遂時時回味：“總書記在百忙之中，仍不忘向全國教師致以節日的問候，真切體現了黨和國家對教師隊伍和教育事業的高度重視和深厚感情！”

年近花甲的胡遂，臉上總是陽光燦爛。學生對她有許多尊稱：媽媽老師、心靈導師、育人大師。這樣的尊敬，源于她鍥而不舍的求學經歷，源于她身體力行的授業之道。有學生說：“先生平和、淡定的人格魅力與堅持傳道授業解惑的為師之道，是我們最歡迎的。先生做人、做事、做學問的態度，讓我們受益匪淺?！?/SPAN>

胡遂說：“總書記在信中說，教師要帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感。這句話真說到我們心坎上了。對教師來說，沒有什么比培養出一個學生更快樂的事。言傳不如身教，只有先立德，才能樹人??！”

談起教書育人的責任感，重慶警察學院教授劉開吉深有感觸。他遵循警察戰術教學訓練的特殊規律，按照優勝劣汰、適者生存的自然法則，從實戰需要出發，從難、從嚴訓練學生，做到戰訓一致、教養一致?！按驌舴缸?、減少傷亡、愛護學生、珍視生命是警察教師的天職?！眲㈤_吉說，“要做到這一點，首先就要有責任心，這是教師職業道德的核心！”

自2010年開始評選全國教書育人楷模以來，本年度評選首次設立特別獎，表彰四川蘆山強烈地震抗震救災優秀教師群體。群體代表、蘆山縣蘆山中學副校長羅國鋒在地震發生后，顧不得自己受傷，第一時間趕到學校，組織人員搭建板房教室，爭取200多萬元的援助資金用于學生的免費午餐。他說：“經歷了地震災害，我們更加深刻地認識到肩上沉甸甸的責任。我們將按照總書記的要求，更加努力工作，以優異的成績回報社會的關愛！”

牢固樹立終身學習理念，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師

聽到習近平總書記在信中說，教師要“牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量”，河北省張家口市職教中心校長汪秀麗深有感觸：“我們學校能從困境中走出，就如總書記所講的那樣，是大家不斷學習、轉換思路的結果?！?/SPAN>

1997年，中職教育陷入前所未有的低谷。汪秀麗帶領學校干部深入青島、大連等地區10所國家重點職業學校參觀、學習，在學習中深化對職教形勢的認識，提出了一系列改革思路。經過不懈努力，如今的張家口市職教中心，已成為全國聞名的重點中職學校?！拔乙芽倳浀男藕蛯W校實際相結合，組織全校教師學習討論，讓學校再上新臺階！”汪秀麗充滿激情地說。

“我從一名普通教師到年級組長、教研組長、保教副園長、園長，再到成為全國教書育人楷模，一步步的成長，離不開學習與思考?！备拭C省蘭州市實驗幼兒園園長劉志說。多年的學習和積累，使她打下了扎實的幼兒教育理論基礎，積累了豐富的教育教學經驗。近年來，劉志多次走進國培、省培課堂，為園長和教師傳授經驗?！拔覀兂＝逃龑W生活到老、學到老，而自己首先就要做到。這不僅是為人師表的要求，也是提高自身教學水平的根本保障?！眲⒅菊f。

接受記者采訪時，浙江省樂清育英學校小學分校校長俞國平還沉浸在巨大的喜悅和幸福中，他用“如沐春風”形容這種感覺?！包h和國家授予我這份榮譽，不僅是對我個人的肯定，更是對民辦教育的肯定和鼓勵?！彼f，現在民辦教育越來越受到社會重視，這與國家政策的大力支持密不可分。

“我尤其注意到總書記提出教師是‘立教之本，興教之源’，這形象地指出了教師工作的非凡意義?！庇釃秸f，作為教書育人楷模，今后要更加嚴格地要求自己，“要經常問自己從哪里來，現在身處什么位置，要和學生一起走向哪里”。

“我是代表全國20多萬名特教工作者接受表彰的，這份榮譽屬于為殘疾兒童默默奉獻的全體同仁！”湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲在榮譽面前很低調，但很多人知道她在23年特教生涯中創造的那些奇跡：學生邰麗華領舞的《千手觀音》，征服了億萬觀眾；3個月就失聰的蒙蒙，自信地綻放在北京殘奧會的舞臺上……

“總書記的話為教師成長指出了明確方向，我們要努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師?！睏钚×峒拥卣f。

牢固樹立改革創新意識，為發展有中國特色、世界水平的現代教育做貢獻

在實踐中不斷改進教育教學方式，培養學生創新思維，是陜西省商洛中學副校長劉占良一直堅持的教育主張。“讓我振奮的是，總書記把改革創新和辦出具有中國特色、世界水平的教育聯系起來，更加堅定了我推動教育改革創新的信念！”

從教30多年，劉占良堅持把研究創新作為教師自我成長的根本途徑，平時堅持研究教材、研究學生、研究教法，總結并推廣教育教學新方法。他結合山區學生實際，在數學基礎知識和數學思維方法方面歸納總結出“兩條線復課法”和“滾動分層練習法”，大大提高了課堂效能。

對于新疆農業職業技術學院動物科技分院院長丑武江來說，最打動他的是總書記說的“牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐”，因為他就是一個善于打破常規、對創新充滿激情的人。他創立的“金牛班”培養模式已成為職教辦學模式創新的經典案例?！耙欢ㄒ芽倳浀闹v話精神帶回去與全體同仁分享，鼓勵大家以百倍的信心和努力做好邊疆職業教育?！背笪浣瓭M懷豪情地說。

作為一所工讀學校校長，上海市辛靈中學校長謝小雙從學校實際出發，帶領全體教師開展有針對性的教育教學基本功訓練，針對每個學生設計不同的教育方案，轉變教師思想觀念。在大家的努力下，辛靈中學從一所人人談之色變的問題學校，變成挽救迷途少年的溫馨家園。

謝小雙說：“工讀學校是一塊特殊的陣地，挽救一個孩子，就是挽救一個家庭。要在工讀學校里當好教師，就要像總書記信中所說的那樣加強學習，提高業務能力，這樣才能對得起家長和社會的期望?！?/SPAN>

“上午的座談會上，我們第一時間聽到總書記在那么遙遠的地方發來的慰問信，這是我最難忘、最驕傲的一天！”青海省海北州門源縣二中藏族女教師孔慶菊說，她深感總書記說的改革創新對于山區教育的重要性。在祁連山區從教21年，她多次擔任州、縣、學校的課改培訓專家，承擔的示范課、優質課，廣受領導和同行好評。

孔慶菊說：“今后我要繼續努力學習先進的教學經驗和方法，不斷探索教育規律和民族教育發展的新模式，總結適合貧困山區民族教育特點的教學方法和經驗，為民族教育做出更大貢獻?！?/SPAN>

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