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            在中專討厭學習的學生真的很多,很大一部分中專生覺得學習很煩,不想寫作業等。 一項關于中專生厭學成因的調查發現,在660名學生中,厭學情緒的發生率
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            人的一生都伴隨著學習,人生的進步就是學習的累積過程,通過不斷學習孩子才能持續進步,通過學習使孩子掌握了先進的知識和技能,從而更加適應和跟隨社
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            常聽家長們抱怨說,我的孩子老是喜歡打游戲,不愛學習?;蛘呤钦f,我盡力了,孩子就是教不好等喪氣的話。其實,家長們是否有反思過,在“教育”孩子的
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            孩子厭學往往是因為學業增多、上課聽不懂、和老師關系不好等原因造成的。每個學期都會有厭學情緒的孩子出現,尤其是假期結束后的孩子們更容易感到學習
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            有一個初二的王同學跑到學校的咨詢室“發泄”,進門就說:“老師,讀書好無聊哦!我對學習毫無興趣,上課從來就聽不懂,所以上課要么看課外書,要么就
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            看一看一位厭學的大學生在知乎上的的留言: “本來是準備通宵復習的,結果6小時看了一節書,考試又要掛了。 感覺學習是件很痛苦的事,不是為了自己學
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            一個孩子長期感受不到來自家庭最基本的快樂、滿足和幸福,你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來,又如何有動力成為更好的自己?孩子會被強大的無力
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            父母關系失和、父親缺席……有這些問題存在,家庭系統是不完整的。 一個家里,夫妻關系,父女、母子關系,彼此緊密關聯,共生存亡,家庭系統的失衡,
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            為什么會有那么多一年級孩子恐學、厭學? 小學新生入學時一些適應不良的表現: 上課坐不久。這是注意力范疇問題,入學新生參與認知活動正常的保持時間
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            平時要給予孩子一些積極的關注和理解 要關注孩子的內心和外在世界,尤其內心我們說進入青春期的心理陽光,比這個成績啊比什么都重要。 在我所教授的班
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            1、因為學習壓力大,對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮;2、在學校家長等環境作用下,認為學習成績高于一切,而忽略了考試的目的是什么;3、把高考和高
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            我不想讀書!不想高考!我再也熬不下去了!高三有部分學生,在不同階段都具有不同程度厭學情緒的特點。具體表現為:對學習成績漠然,心情煩躁,無法集
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            厭學和逃學是學生學習活動中的一種“病癥”,它嚴重影響了學習活動的順利進行,對少年健康成長有很大危害性。我們應該盡快消除學生中的厭學和逃學現象
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            1、厭學是學生對學習的負面情緒表現,從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消
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            孩子厭學有可能與家長有關,如過多地責備孩子,緊盯孩子差的方面,過多嘮叨孩子,讀書時受到過多打擾,沒有想讀書的環境,家長不停催促“快去讀書,字
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            父母來講,應爭取做到 1、對學習提出規律化的明確要求 有規律地學習生活,有助于孩子養成良好的學習習慣。因此父母應對孩子學習的規律提出明確要求。
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            中學生產生厭學心理與行為的原因是多方面的,既有學生自身內在的原因,也有客觀外在的原因。 (一)學生自身內在的原因主要是: 1、思想壓力和精神負擔
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            表現一:上課時經常心不在焉,東張西望,課后作業馬虎應付或互相抄寫,有時甚至沒有完成,成績不斷滑落。 表現二:上課經常打瞌睡,但下課時精神十足。作
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            今天,中學生厭學的情況愈益嚴重,屢次發生中學生因課業負擔過重、心理壓力過大而導致的駭人聽聞的事件,這些事件不得不讓教育制度、考試制度、評價機
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            這是一封早就應該寫下的信件。面對著高三時光的悄然流逝,很多同學僅僅把冬天當作蟄伏,僅僅把落后當作墮落理由的時候,我決定寫下這樣的文字。 兩年
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