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人的一生都伴隨著學習,人生的進步就是學習的累積過程,通過不斷學習孩子才能持續進步,通過學習使孩子掌握了先進的知識和技能,從而更加適應和跟隨社
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常聽家長們抱怨說,我的孩子老是喜歡打游戲,不愛學習?;蛘呤钦f,我盡力了,孩子就是教不好等喪氣的話。其實,家長們是否有反思過,在“教育”孩子的
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一個孩子長期感受不到來自家庭最基本的快樂、滿足和幸福,你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來,又如何有動力成為更好的自己?孩子會被強大的無力
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父母關系失和、父親缺席……有這些問題存在,家庭系統是不完整的。 一個家里,夫妻關系,父女、母子關系,彼此緊密關聯,共生存亡,家庭系統的失衡,
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平時要給予孩子一些積極的關注和理解 要關注孩子的內心和外在世界,尤其內心我們說進入青春期的心理陽光,比這個成績啊比什么都重要。 在我所教授的班
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1、因為學習壓力大,對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮;2、在學校家長等環境作用下,認為學習成績高于一切,而忽略了考試的目的是什么;3、把高考和高
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我不想讀書!不想高考!我再也熬不下去了!高三有部分學生,在不同階段都具有不同程度厭學情緒的特點。具體表現為:對學習成績漠然,心情煩躁,無法集
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中學生產生厭學心理與行為的原因是多方面的,既有學生自身內在的原因,也有客觀外在的原因。 (一)學生自身內在的原因主要是: 1、思想壓力和精神負擔
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今天,中學生厭學的情況愈益嚴重,屢次發生中學生因課業負擔過重、心理壓力過大而導致的駭人聽聞的事件,這些事件不得不讓教育制度、考試制度、評價機
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這是一封早就應該寫下的信件。面對著高三時光的悄然流逝,很多同學僅僅把冬天當作蟄伏,僅僅把落后當作墮落理由的時候,我決定寫下這樣的文字。 兩年
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