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德國、瑞士、美國、英國和澳大利亞職業教育體系概述 德國 一、德國職業教育體系的構成 在國際上，德國的職業教育系統被認為是一種成功的模式，這主要
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深入貫徹全國職業教育大會精神扎實推動職業教育高質量發展 ——教育部有關負責人就《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》答記者問 日前，中共中央
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全面修（制）訂職業教育專業目錄推動專業升級和數字化改造提高職業教育適應性 ——教育部職業教育與成人教育司負責人就《職業教育專業目錄（2021年）
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2020年全國教育經費執行情況統計快報 近期，教育部對2020年全國教育經費相關情況進行了統計，按照《教育部國家統計局財政部關于加強和完善教育經費統
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2020年全國教育事業發展統計公報（職業教育部分） 2020年，面對嚴峻復雜的國內外環境特別是新冠肺炎疫情嚴重沖擊，教育系統堅持以習近平新時代中國特
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從“層次”到“類型”職業教育進入高質量發展新階段 ——“十三五”期間職業教育發展有關情況介紹 “十三五”以來，以習近平同志為核心的黨中央，始終
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財政部 教育部關于印發《現代職業教育質量提升計劃資金管理辦法》的通知 財教〔2019〕258號 各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳（局）、教育廳（
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國家發展改革委關于印發《教育強國推進工程（公共實訓基地建設方向）中央預算內投資專項管理辦法》的通知 發改就業規〔2021〕579號 各省、自治區、直
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《中華人民共和國職業分類大典》目錄 《中華人民共和國職業分類大典》把我國職業劃分為由大到小、由粗到細的四個層次：大類(8個)、中類(66個)、小類(4
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國家發展改革委教育部關于印發《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》的通知 發改社會〔2019〕590號 各省、自治區、直轄市及計劃單列市、新疆生產建
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