開灤二中宏志班由來自全市各個縣區、持家庭低保證明、家庭貧困的孩子組成。學校對他們實行“三免一補”政策，即免學費、免住宿費、免校服款，并且每月提供生活補貼200元。相似的家庭環境，相近的心路歷程，讓這些孩子心靈相通，大家在一起互幫互助，學習上你追我趕，形成了班級良好的學風和濃郁的學習氛圍。

　　開灤二中目前已招收5屆宏志班，5年來，宏志班涌現出3個省級文明班集體，9名學生黨員，12名省級優秀學生干部、三好學生，36名市級優秀學生干部、三好學生。5屆宏志班學生平均成績在全市所有班級排名中均位列前三名，已累計有40多名學生考上北京郵電大學、北京理工大學、廈門大學、同濟大學、南開大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、蘭州大學等名牌大學。

珍珠班介紹

“珍珠班”由享有“王圣人”之美稱的臺灣王建煊先生創辦，目前已遍布全國20多個省區，是我國大陸對高中在讀生資助力度最大的一個慈善項目。2018年開灤一中“少伯珍珠班”是由北京大學部分校友資助冠名并設立“開灤一中北大獎學金”，以激勵考上北大的珍珠生（獎學金20000元）。

少伯名字的由來：范蠡(公元前536年-公元前448年) ，字少伯，華夏族，春秋時期楚國宛地三戶(今河南淅川縣滔河鄉)人。春秋末著名的政治家、軍事家、經濟學家和道家學者。曾獻策扶助越王勾踐復國，后隱去。世人譽之：忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下。

“珍珠生”在免除三年學雜費、住宿費等費用的基礎上，每人每年還可享受2500元的生活補助。高中畢業后如考上本科院校，還可以繼續申請享受由基金會提供的大學段獎助學金。

河北省只有八所名校獲批設立“珍珠班”，開灤一中珍珠班是冀東唯一一個。在唐山市教育局的大力支持下和社會各界的廣泛關注中，開灤一中珍珠班迅速成為唐山教育界的一顆耀眼明珠，成為唐山高中教育中進步最大、成績最優的領跑者。

珍珠班招生政策

符合“雙特”（即“成績特優”“家庭特困”）條件的唐山市區范圍的應屆初中畢業生有機會進入開灤一中“珍珠班”。

1、成績特優

開灤一中根據學生的中考成績，擇優錄取。

2、家庭特困（貧困的標準至少要符合以下其中一條）：

①父母沒有正式工作，收入較低，生活困難?！?/span>

②父母皆為農民，收入較低，生活困難?！?/span>

③父母雙亡，或其中一方亡故?！?/span>

④經政府核定為低保戶之家庭，家庭生活難以維持。　

⑤家長雙方（或其中一方）患重大疾病或殘疾?！?/span>

⑥由于其他特殊情況造成家庭貧困者。

3、家庭不貧困，成績特優者

可以錄取為不享受資助的“珍珠精神生”。

優秀師資配備

珍珠班班主任由我校具有豐富管理經驗和教學經驗的名師擔任。任課教師為河北省、唐山市名師、開灤一中首席教師等。張麗鈞校長親自擔任珍珠班德育導師。北大校友可定期來校與珍珠生交流、授課。

中加國際班是由唐山一中與加拿大豪頓中學合作，引進加方學校部分課程，國際班學生具有中加兩國學籍，畢業成績合格的由中、加雙方分別發放高中畢業證；學生畢業后可參加國內高考或申請赴加拿大、美國及其他英聯邦國家大學深造；中加國際班面向全市自主招生140人，學費約4萬元人民幣/年(以省物價廳批復為準)。報考“中加國際班”的考生全部個人自薦，通過初審后方可參加選拔考試。

兩類自主招生定于“五一”期間同時開展選拔錄取工作，被錄取的考生統一納入唐山市招生計劃，不得再參加中考。

一、管理模式：

中加高中辦學項目由中加雙方共同負責管理，共同參與制定課程和管理。

二、培養目標： 

1.獲中加高中雙學歷。修完加方課程，參加加拿大新斯科舍省全省統考(NS省教育部派官員攜試卷來華組織)，獲得與當地學生同樣的該省教育部頒發高中畢業文憑；修完中國課程，獲得中國高中畢業文憑。

2.直接申請國外大學。國際班加拿大高中畢業證書得到加拿大新斯科舍省教育部認可，憑該證書及學分成績，免預科學習、免入學測試、免托福雅思考試申請任何一所加拿大大學。

三、學制學分： 

學制三年，共計18學分。加方課程9門，共計14個學分；中方語文3個學分，體育、計算機各0.5個學分。設經濟學、商業管理等選修課程。

四、課程教材： 

加方教材均為NOVA SCOTIA省教育部原版教材。中方教材將采用中國國家教育部統編高中教材。并由具有雙語教學能力的中國理科高中教師開設加方理科課程的輔助課程，幫助學生完成全英教育與學習。

五、班級容量：

招生人數140人，享受小班制教學(≤ 35 人/班)。 

六、師資配置：

加方課程均由新斯科舍省教育部委派教務長指導教學，確保教學質量。加方教師均必須具有學士學位以上學歷，持加拿大教師資格證或母語為英語國家的教師資格證，并經新斯科舍省教育部認可。中方課程由唐山一中優秀教師教授，并安排班主任。 

七、唐山一中其它的留學途徑 

 在“為學生終身發展奠基”辦學理念的引領下，唐山一中大力開展國際交流與合作工作，整合國際優質教育資源，打造國際名校生源基地，為學生開辟多層次、多渠道、多元化的成才途徑，力爭實現“全國領先，世界知名”的共同愿景。

唐山一中現已開辟了赴美國、英國、法國、新加坡、韓國等多條留學通道，成為法國大學116所科技學院院長聯盟、美國密蘇里大學、美國雪城大學、英國劍橋大學、韓國濟州大學等眾多世界名校的留學生選拔基地；校內設有ACT-GAC國際預科中心，在唐山一中即可參加“美國高考ACT”赴美國留學；唐山一中與北京新東方合作開設了托福培訓班，彌補了唐山基礎教育階段外國語言培訓的空白。2009年至今已有70余名學生考取海外名校，近150名學生參與國際交流。這些留學深造的渠道能夠適應學生的不同層次、不同需求和不同目標，解除您對于“留學出口”的后顧之憂。

預科班是什么意思

每年都有很多大學在進行預科班招生，但是很多學生都不清楚預科班是什么意思。那么，什么是預科班呢？

預科班通常就是說考生在進入普通本科院?；蚴菍？圃盒W習前，要先進入預科班學習，也就是預備期。就是說和正常進入大學的同學相比，你的同學讀大二的時候，預科班學生才正式開始大一的生活。

考生在進入預科班后，先就讀一或兩年，之后學校會組織考試，考了之后再分專業。至于分專業的標準，不同的學校會有不同的要求，考生需要提前了解清楚。很多考生認為，預科班錄取分數會低很多，但其實有的預科班只會與正常分數線低幾分而已。

考生可以把預科班當成是一種上大學前的過渡，一般設置的課程比本科少，例如本科每年設置的課程如果有8-12門，而大學預科班的課程可能只有5-6門。課程的安排會由大學提供，只有各科成績畢業考試合格，獲得預科文憑之后，才可以正是讀大學。

預科班招生方式有哪些

預科班的種類主要可以分為少數民族預科班和文體特長生預科班。對于少數民族預科班來說，招生對象自然主要是少數民族了，并且需要滿足是應屆高中畢業生，還要是農業戶口等條件。

而文體特長預科班主要是招收有突出的文藝體育特長，但是文化課基礎不是很好的考生，這一類的預科班和少數民族預科班相比數量也是比較少的。

預科班的主要招生科類有文科和理科，錄取分數也會比正常大學錄取低一些，但是國家規定有關高校在錄取的時候，是不得低于高校在錄取同批次統招最低分數線下80分的。

預科班的學習重點雖然是補習高中文化課，但是教學的目的和普通的高中補習班不一樣，教學內容和以后大學專業的學習也是有聯系的。

五年制師范屬于國家五年高職的培養方式之一；五年高職就是高等職業技術學校，俗稱五年大專，是初中畢業生上大學（大專）的最快捷徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年中專學習中專文化知識，后2年大專學習大學專業理論知識。五年畢業后，取得中華人民共和國教育部監制、國家承認、普通高等學校統招的大學?？莆膽{。

五年高職辦學模式

五年制高等職業技術教育(以下簡稱五年制高職)指招收初中畢業生，實行五年一貫制或分段教學的高等職業教育；前三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇；對普通高等職業技術學院與中等職業學校聯合進行分段培養的，后兩年高職教育階段必須在高等學校舉辦。
按照部分省“3+2”五年制高職教育的有關規定，前三年在中高職協作學校的中職學校方實施，經考核核發中職畢業學歷證書，并由高職學校按照一定的標準錄取高職段學籍，后二年教育在高職學校方實施。根據中高職協作學校的教學實際，專業教學計劃的制定實施。

五年高職培養流程

1、前三年在中職學校實施的專業教學計劃以中職學校為主，依照上級教育部門的有關原則意見制定。同時考慮“3+2”（五年制高職）銜接教學工作的實際，第三學年的課程設置應包含高職專業第一學年的主要課程（大學英語、計算機基礎、高等數學、應用寫作及部分專業技術課）。

2、第三學年開設的高職課程（大學英語、計算機基礎、高等數學、應用寫作及部分專業技術課）的教學，原則參照各職院課程教學大綱標準（以及課程試卷庫）實施。

3、第二學年末進行中職段課程綜合測試，測試科目為語文、數學、外語、專業基礎、職業資格考證。語文、數學、外語的考試范圍及具體要求參照省“單招單考”考綱；專業基礎考試的內容范圍要求和職業資格考證的具體項目等級由中高職學校協商確定。

4、第四、五學年的培養目標和課程設置，原則按照高職第二、三學年的教學計劃，并納入高職段學籍管理：（1）二年制高職；（2）教學計劃中的課程設置、學分、畢業資格等要求原則與高職專業后兩年相同，但其專業教學計劃需單列。

五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業生，達到錄取成績后，直接進入高等職業學校學習，進行一貫制的培養。學業期滿頒發國家教育部統一印制的《普通高等學校畢業證書》，此學歷為國家承認的全日制大學?？茖W歷，證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？苹緹o異。并頒發就業報到證。畢業當年還可參加五年一貫制專轉本考試，繼續深造大學本科學歷。

這就和初中畢業考上高中，高中畢業再考取?？茖W校一樣，而且還學制還少一年，并且還不需要再經歷一次高考，對很多文化成績不理想，嚴重偏科的同學來說簡直就是福音了。大部分五年一貫制的學校對學生入學的要求都會比當年的中考成績低一些，只是同時需要通過學校的專業面試，大多數選擇了適合專業的同學通過率還是比較高的。

所謂的“3+4”，是中職學校與本科院校聯合培養學生的一種模式，學制為7年（三年中職、四年本科），即前三年在中職學校學習，執行中職學校收費標準，3年后，參加轉段考試，合格后進入對應的高等院校進行4年的本科學習，畢業后頒發本科畢業證。在整個7年的學習時間里，由中職學校與本科院校共同制定對口專業理論知識課程和技能訓練課程相銜接的教學體系，系統培養本科層次的復合型、應用型技術人才。

學生經7年學習畢業考核合格，由本科院校頒發本科教育學歷證書，享受普通本科畢業生待遇，按當年的高校畢業生就業政策就業。

普通高中招生優惠加分： 

⑴軍人子女中考錄取優惠按照市教育局、市軍分區政治部《唐山市軍人子女報考普通高級中學優惠暫行規定》(政聯[2014]1號)執行。

⑵非軍人烈士子女，照顧20分。

⑶因公犧牲及一至四級殘疾人民警察子女，照顧10分。

⑷農村戶口獨生子女，照顧10分。

⑸“四僑考生”(即歸僑學生、歸僑子女、華僑在本省的子女、僑眷高級知識分子子女)和臺灣省籍青年，照顧10分。

⑹散居的少數民族考生，照顧5分。

⑺初中階段獲得第30屆(含)之前唐山市青少年科技創新成果競賽一、二等獎的考生，照顧5分。 　　2.報考普通高中以外的學校，考生除享受上述優惠外，還享受下列優惠加分：

⑻體育全國比賽前6名、運動健將、一級運動員，照顧50分。

⑼市級體育競賽單項前5名、集體前3名、二級運動員，照顧20分。

⑽省級三好學生、市級以上優秀學生干部、省級科技發明創造者，照顧10分。

各類照顧加分只選擇一項，不累計加分。優惠照顧證明只承認本市(縣、市、區)相關部門的證明。開虛假優惠照顧證明的，取消加分資格，并降低一個志愿檔次。 

享受照顧的考生，需在5月20日前向學校交驗原始證明、證書和證件，并提供相關復印件。學校必須對享受照顧加分的考生姓名、班級、加分原因等進行不少于7天的公示，并公布學校和上級教育主管部門的監督舉報電話，接受群眾監督。

體育類由市教育局和市體育局開具證明

歸僑學生、歸僑子女、華僑在本省的子女由市僑辦開具證明，僑眷高知子女統一由市僑辦報省僑辦認定;臺灣省籍青年由市臺辦開具證明;少數民族考生由各縣級民宗局開具證明;軍人子女按政聯[2014]1號文件要求開具相關證明;非軍人烈士子女持烈士證明書原件或各縣級民政局開具的證明;因公犧牲人民警察子女、一級至四級傷殘人民警察子女持因公犧牲證明書原件、傷殘證原件或由各縣級民政局開具證明;農村戶口獨生子女由各縣級計生主管部門開具證明;科技創新成果競賽由市科協和市教育局開具證明。

山東省招生考試委員會去年年底印發的《山東省2020年普通高校招生夏季考試和錄取工作實施方案》，對全國絕大多數省份，具有較強的示范和標桿意義，尤其是考試科目和時間、命題方式，具有一定的參考性。下面，學習哥就結合方案，給大家介紹以山東為代表的未來的新高考模式到底什么樣！

與改革前相比，山東省《實施方案》變化主要體現在以下四個方面：

 變化一：考試科目和時間 

2020年新高考實行“3+3”模式，考試科目包括國家統一考試語文、數學、外語（含筆試和聽力）等3科，以及考生從普通高中學業水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中任選的3科。

1.國家統一高考

語文、數學、外語（筆試）考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午。

外語（聽力）考試安排在1月8日上午，連續組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。外語（聽力）考試安排在1月，主要考慮是避開夏季雷電等惡劣天氣，增加了考試機會，有利于降低考試風險，維護考試安全和考生利益。

統一高考科目使用全國統一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數學考試時間為120分鐘，外語（筆試）考試時間為100分鐘。

2.普通高中學業水平等級考試

普通高中學業水平等級考試時間安排在6月9日-10日。實行學業水平“6選3”等級考試，學生可根據自己的興趣愛好和特長優勢選擇考試科目，充分尊重了學生的選擇權，有利于促進學生個性化發展。

普通高中學業水平等級考試由山東省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試，每科考試時間為90分鐘。

3.為何6月8日上午沒有考試？

根據本次改革試點工作要求，統一高考取消了文綜/理綜考試科目，6月8日上午沒有安排考試，這是基于全國高考的統一性采取的臨時性措施。
目前，全國只有6個試點省份取消了文綜/理綜考試科目，其余省份仍于6月8日上午組織文綜/理綜考試。國家將根據改革范圍的逐步擴大，統一調整全國高考時間。

變化二：成績構成和分數轉換 

2020年新高考成績滿分仍為750分，語文、數學、外語3科使用原始分數，每科滿分均為150分；考生自選3科原始分滿分均為100分，轉換為等級分計入總成績，轉換后每科滿分均為100分。

實行等級分數轉換，是為解決等級考試選考科目不同、試題不均衡、分數不等值等問題，造成3科考試成績不能直接相加而采取的制度設計。在有關省份試點的基礎上改進優化，山東采用等比例轉換法則和“一分一段”形式，轉換分數連續排列，保證考生每科成績轉換后位次不變和較好的成績區分度，確保成績轉換的公平公正。

 變化三：劃線和錄取辦法 

2020年新高考，考生報考科類分普通類、藝術類和體育類3類。

普通類不再劃定本科、專科錄取控制分數線，而是采取分段劃線的辦法，根據考生高考總成績，劃定普通類一段線、二段線。

其中，一段線按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定；二段線按照普通類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定，為考生參與錄取的最低控制線；特殊類型招生控制線按普通類本科計劃的1:0.5劃定。普通類錄取批次分為提前批、特殊類型批和常規批3個批次。

藝術類繼續劃定本科、?？莆幕刂凭€；藝術類分為本科提前批、本科批、?？婆?個批次。其中，本科文化控制線以普通類一段線為基數，按教育部規定的各專業類別的比例劃定；?？莆幕刂凭€與普通類二段線相同。

體育類不再劃定本科、?？莆幕浫】刂品謹稻€，而是根據考生綜合成績劃定體育類一段線、二段線。體育類分為提前批和常規批2個批次。其中，體育類一段線，按照體育類本科招生計劃數的1:1.2劃定；體育類二段線，按照體育類本、?？普猩媱澘倲岛蜕辞闆r劃定，作為高校錄取體育類考生的最低控制線。

變化四：志愿設置和填報 

2020年，志愿設置采取“專業（專業類）+學?！狈绞?，1個“專業（專業類）+學?！睘?個志愿。普通類填報志愿最多不超過96個，藝術和體育類填報志愿最多不超過60個。
改革后，采用“專業（專業類）+學?！敝驹柑顖蠓绞?，將增強考生錄取專業與興趣特長的匹配度，避免大量考生因被調劑錄取造成不符合專業意愿的狀況。

96個專業志愿是允許填報的最大志愿數量，考生可結合自身實際情況，依據高考成績、專業遴選等情況綜合考慮填報，可以填滿所有可填志愿，也可只選擇填報其中部分志愿。隨著改革實施，可參考的數據會越來越多、越來越準確，估計多數考生不需要全部填滿了。

那么，大家接下來最關心的是廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶這8個省市已經開始的新高考，與山東省剛剛發布的新高考實施方案（3+3模式）有何不同呢？

從3月25日召開的全市統籌推進教育系統新冠肺炎疫情防控和2020年教育工作會議上獲悉，隨著我省疫情逐漸好轉，開學時間不斷臨近，全市教育系統堅持一手抓疫情防控，一手抓開學準備。省定正式開學時間前，所有大中小學一律不得提前開學，校外培訓機構一律不得恢復線下教學，滯留外地的教職工要在3月底前返回學校駐地。

會議要求，開學前這段時期，各縣（市）區教育局、各級各類學校要嚴格落實防控主體責任，切實做到“四個一”，保障防控到位。制定一個方案。抓緊研究制定和完善本區域、本學校開學工作方案，進一步明確錯時錯峰開學安排，明確開學前、開學當日、開學后3個時間節點的各項工作要求，明確具體防控舉措和便于操作、流程規范的應急處置措施，結合學校實際，做到“一校一策”。完善一套臺賬。各級各類學校要嚴格執行“日報告”和“零報告”制度，全面動態掌握師生健康狀況，嚴格落實健康卡制度，進一步完善師生健康信息臺賬。開學前學校要根據信息臺賬，認真核實師生自返校前14天身體健康狀況、家庭成員狀況等，強化師生健康管理。開展一次核查驗收。在全省開學指令發布后，正式開學前至少10天內，各縣（市）區教育局要對照市防控辦轉發的《唐山市學校2020年春季開學條件達標細則》27條具體標準，聯合衛健部門對轄區學校逐一進行全面核驗評估，任何一項核驗為“否”的，即視為“不合格”，整改仍不到位的，不得開學。組織一次應急演練。針對開學當日和入學后，學生體溫檢測，教室、宿舍、食堂等重點場所管理，發熱癥狀處置等重要節點、重要點位進行模擬實戰演練和壓力測試，確保所有關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程，具備應急處置能力。

全市要繼續做好中小學線上教育教學工作，統籌市、各縣（市）區云平臺與國家、省在線教育平臺資源，嚴格執行線上教學方案，科學規范開展教學。要加大對家庭困難學生、留守兒童、隨遷子女等弱勢群體學生的幫扶和指導，確保線上教學不漏一項、不落一人。要加大網絡巡查力度，及時改進存在的問題，指導、督促進一步豐富網絡課程資源，強化教學管理，合理安排教學進度，注意師生用眼健康。

要堅持把德育、體育、美育、勞動教育等貫穿到教學活動中，指導學生進行體育鍛煉和協助家長做好家務，加強疫情防控知識宣傳。

各縣（市）區教育局要在當地黨委、政府的統一領導下，統籌、督促做好各級各類學校開學前后疫情防控工作，及時協調解決工作中存在的問題和困難。

各級各類學校在開學疫情防控中工作發揮主體責任，校長是本學校疫情防控第一責任人，在思想動員、物資準備、能力建設和應急處置等方面，迅速建立工作體系和機制，責任落實到崗位、任務到人。在開學前，市教育局將組織督查組，對基層學校開學準備工作進行明察暗訪。

各縣（市）區教育局也要建立工作督查責任制，實行班子成員分包聯系制度，抽調精干人員對各級各類學校方案制定、人員監測、物資儲備、線上教學等工作進行拉網式排查，或組織縣域內各片區互查，確保開學工作準備到位。

內容來源：公眾號唐山發布

近日，教育部印發《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃。計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。據悉，2020年將從部分部屬高校招募120至140名退休教師支援中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學。

《方案》指出，為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，按照《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》等文件要求，教育部計劃通過實施高校銀齡教師支援西部計劃，進一步推動發達地區高校對口支援西部地區高校工作，加快補齊西部高等教育短板。《方案》打破了傳統對口關系，采用“多對一”的方式，組織援受雙方自由對接，是一種以資源流動解決教育發展不平衡問題的全新途徑。 

《方案》要求，首批援派教師一般從教育部直屬高校退休人員中遴選，年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富，政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。援派教師工作以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動；短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

為做好實施工作，教育部通過組織援受雙方實地調研、座談交流等方式，創新完善組織模式，科學制定實施方案，并從部本級經費中直接劃撥資金，用于發放援派教師補助。同時，還積極協調受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派具體工作由援受雙方高校共同負責，按照匯總需求、組織動員、資格審核或遴選、公示公布、協助簽訂、上崗任教的程序進行，首批援派教師擬于2020年春季學期到位。教師援派期間人事關系、現享受的退休待遇不變。

教育部希望通過持續實施高校銀齡教師支援西部計劃，號召更多高校優秀退休教師，繼續發揮自己的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，助力西部高校提升立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高?！半p一流”建設。

來源：教育部

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：

為進一步加強西部高校教師隊伍建設，教育部研究制定了《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，現印發給你們，請遵照執行。

教育部

2020年2月24日

高校銀齡教師支援西部計劃實施方案

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，按照《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》等文件要求，進一步加強西部高校教師隊伍建設，推動東部地區高校對口支援西部地區高校工作，充分利用高校退休教師優勢資源，調動高校優秀退休教師繼續投身教育事業的積極性，推動西部高等教育振興發展，現就實施高校銀齡教師支援西部計劃，制定如下方案。

一、目標任務

面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研，發揮高校優秀退休教師的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，幫助提升西部高校立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高校“雙一流”建設，緩解西部地區高校師資總量不足和結構不合理等矛盾，提升西部高等教育發展水平。

二、工作要求

（一）實施范圍。2020年，首批試點高校為中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學，首批試點對口支援關系表詳見附件1，后期根據實施效果和地方需求確定試點范圍。同時，鼓勵對口支援關系表外的各部屬高校積極支持本校優秀退休教師參加本計劃。

（二）遴選人數。2020年，計劃遴選120至140名教師，后期根據試點情況確定遴選規模。

（三）資格條件。一般從教育部直屬高校退休人員中遴選援派教師，申請教師年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富；政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。

（四）崗位職責

1. 以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。

2. 長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動。鼓勵考核合格的長期援派教師連續支援服務。

3. 短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

三、保障措施

（一）經費保障

1. 長期援派教師稅前補助標準為，副高級職稱教師8萬元/年、正高級職稱教師10萬元/年，按月發放。受援高校根據實際情況，可適當提高補助標準，高出部分由受援高校自行負擔。

2. 短期援派教師稅前補助標準為，副高級職稱教師6400元/月、正高級職稱教師8000元/月。

3. 通過遠程教育、同步課堂、遠程傳幫帶方式援教，課時費為100元/課時。

4. 到校開展學術講座、報告等的勞務費或咨詢費參照受援高校相關標準執行。

5. 受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派高校提供派出前體檢費、遴選工作經費等。

（二）政策保障

1. 教師援派期間人事關系、現享受的退休待遇不變。長期援派教師，享受受援單位同類同級別人員的各項福利待遇，按受援地有關規定正常享受探親和寒暑假。未休假的，按有關規定可由受援單位報銷一名家屬往返受援地的交通費。

2. 受援高校應為援派教師創造良好的工作環境，提供必要的教學科研設備和生活條件，做好日常服務工作，落實相關待遇與保障措施。

3. 援派高校要關心關注援派教師及其家屬，全力解決他們工作和生活中的困難；負責提供遠程授課設施設備，協助受援高校做好后勤保障工作。

4. 援派期間因病因傷發生醫療費用，按本人醫療關系和有關規定辦理；援受雙方可通過商業醫療保險、校內醫療互助基金等多種方式靈活提供補充支持?；加新约膊⌒瓒ㄆ陂_藥的教師，援派高校應為其提供必要的便利。援派期間生病或受傷的教師，參照受援學校相關制度，給予探望慰問等待遇。

四、組織實施

1. 教育部教師工作司、發展規劃司、財務司、民族教育司、離退休干部局、學校規劃建設發展中心等司局及直屬事業單位結合職能分工，做好指導協調和跟蹤督查工作，共同組織實施高校銀齡教師支援西部計劃。

2. 受援高校提出需求，制訂具體工作方案，指定專門機構和人員負責本校方案實施和協調管理工作，制訂服務協議，明確權利和義務，規范資金使用，落實待遇保障措施。實施方案報教育部備案。

3. 援派高校黨委應高度重視，將本項目工作納入學校援派工作體系，統籌考慮，統一部署，成立領導小組，相關職能部門結合自身分工共同實施。領導小組名單（附件2）應及時向教育部教師工作司報備。

4. 援派教師遴選程序如下：（1）匯總受援高校需求；（2）組織動員退休教師按需求報名；（3）資格審核或遴選；（4）公示公布；（5）協助簽訂援派高校、受援高校、援派教師三方協議；（6）上崗任教。首批援派教師于2020年春季學期到位。

5. 援受雙方高校應做好政策宣傳，弘揚教師奉獻精神，營造良好的工作氛圍。后期要及時收集積累相關信息資料，深入挖掘援派教師中的先進典型和感人事跡。

聯系人：

教師工作司　王志潔　010-66096498，66097842（傳真）；

離退休干部局　邢艷濤　010-66096580（兼傳真）。

郵箱：jsglc@moe.edu.cn

郵寄地址：北京市西城區大木倉胡同35號（郵編100816）

附件：1.2020年首批試點對口支援關系表

2.高校銀齡教師支援西部計劃工作領導小組名單

來源：教育部

——教育部教師工作司負責人就《高校銀齡教師支援西部計劃》答記者問

為進一步加強西部高校教師隊伍建設，推動對口支援西部地區高校工作，近日，教育部印發《關于印發〈高校銀齡教師支援西部計劃實施方案〉的通知》，啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃。計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。為此，教育部教師工作司負責人就有關情況回答了記者提問。

　一、請介紹一下啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃的背景。

答：西部地區是是打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的難點和重點，更是我國發展重要回旋余地和提升全國平均發展水平的巨大潛力所在。黨中央、國務院高度重視西部大開發工作。教育部深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革和新時代推進西部大開發形成新格局的有關精神，不斷加強西部高校教師隊伍建設，持續推動東部地區高校對口支援西部地區高校工作，著力補齊西部高等教育短板。高校銀齡教師支援西部計劃是一種以資源流動解決教育發展不平衡問題的全新途徑，教育部希望能通過持續實施該計劃，號召更多高校優秀退休教師，繼續發揮自己的政治優勢、經驗優勢和專業優勢，助力西部高校提升立德樹人、隊伍建設和科研創新的能力，推動西部地區高?！半p一流”建設。

二、高校銀齡教師支援西部計劃的工作目標是什么？準備招募多少教師？

答：計劃面向西部地區行業、產業、企業急需的緊缺專業，遴選組織一批高校優秀退休教師支教、支研。2020年將從部分部屬高校招募120至140名退休教師支援中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、塔里木大學、滇西應用技術大學。首批援派教師擬于2020年春季學期到位。

三、哪些退休教師有資格報名？

答：首批援派教師一般從教育部直屬高校退休人員中遴選，年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當放寬年齡要求），具有副高級以上職稱，一線教學科研經驗豐富，政治可靠、師德高尚、愛崗敬業、業務精良；身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實。

四、招募教師的主要崗位職責是什么？

答：援派教師工作以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）為輔，指導受援高校教師做好教學和科研工作，把先進教學方法和科研理念傳授給受援高校教師。長期援派教師，支援服務時間原則上不少于1學年，每學年承擔不少于64課時的教學工作，參與指導1項課題研究，通過傳、幫、帶方式指導青年教師，組織開展若干學術講座、教研等活動；短期和遠程支援教師，按照“突出實效、形式多樣、時間靈活”的原則，根據受援高校需求，認真做好支教、支研工作。

五、援派教師有哪些待遇？如何激勵、管理好援派教師？ 

答：教育部從部本級經費中直接劃撥出資金，用于發放援派教師補助，補助可根據援派形式按年、按月或按課時發放。同時，教育部還積極協調受援高校提供崗前培訓費、派出地往返交通差旅費、意外保險費、必要的商業醫療保險費、采暖費等保障性經費。援派教師服務期間人事關系、現享受的退休待遇不變。

在具體管理方面，相關工作由援受雙方高校共同負責，援派工作按照匯總需求、組織動員、資格審核或遴選、公示公布、協助簽訂、上崗任教的程序進行。受援高校要根據自身情況提出需求，制訂具體工作方案，指定專門機構和人員負責本校方案實施和協調管理工作，制訂服務協議，明確權利和義務，規范資金使用，落實待遇保障措施。援派高校要將本項目工作納入學校援派工作體系，統籌考慮，統一部署，成立領導小組，相關職能部門結合自身分工共同實施。計劃實施過程中，援受雙方高校應做好政策宣傳，弘揚教師奉獻精神，營造良好的工作氛圍。后期要及時收集積累相關信息資料，深入挖掘援派教師中的先進典型和感人事跡。

來源：教育部

——教育系統抗擊疫情“停課不停學”系列報道之四

“這是什么意思？”

接到快遞送來的新課本，杭州師范大學第一附屬小學的627名學生驚奇地發現了一本“無字書”——封面印著“語文”，扉頁只有“、。！……”4個標點符號。

校長俞富根說，這是特殊時期一份特別的“開學禮物”。

因為新冠肺炎疫情，全國兩億多學生不得不居家學習。這段時光，他們是怎樣度過的？這段經歷，在他們心里會留下怎樣的印記？

活動空間小了，孩子們心里的天地寬了

“2月13日，我和媽媽用盒子和書簽做了一個手工藝品，在里面放上燈，光透出來，就像夜晚的城市。我由此寫了一首詩《微光》，送給無數受疫情影響的人……”

在重慶市謝家灣小學四年級學生劉鈺嚴的日記里，記錄著這段不同尋常的居家學習。自“停課不停學”以來，和劉鈺嚴一樣，很多孩子發現，原來學習還可以這樣有意思。

在山東日照，五蓮縣實驗小學將家務勞動寫入學生每天的日程。在湖南郴州，手工制作、清潔整理、種植蔬果成了桂東縣中小學生的家庭作業。在河南焦作，每周學做一道菜是富康路學校全體學生的必修課，有網友表示，這很有可能成為疫情過后全國孩子都掌握的一項技能。

居家的日子，孩子們的學習和生活密不可分。

“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛……”一年級學生杜平飛和家人上山采茶，興之所至，一段課文脫口而出。家長拍攝的這段視頻令瀠溪小學副校長楊平眼前一亮。在四川宜賓這所農村小學工作多年的他忽然領悟：“農村自有一片天地，孩子們的課堂不就應該走向田野、走進自然嗎？”

“爺爺，您要勤洗手?！薄皨寢專獬鲆骺谡??！币咔槠陂g，但凡有學齡子女的家長，大多會遭遇一波教科書式的提醒。而這些衛生知識，正是老師們通過精心制作的小視頻和繪本，在線教給孩子們的。一轉身，孩子們儼然成了家里的“健康小衛士”和“疫情防控監督員”。

讓孩子們牽掛的，還有疫情嚴重的武漢和逆行而上的“白衣戰士”。寫信、寫詩、畫畫……花式作業給了他們更多表達思想的方式。近日，鐘南山院士就收到了來自全國各地中小學生的信，有的字跡工整，有的筆觸稚嫩；有肖像畫，也有手抄報。江蘇連云港實驗學校五年級學生趙李慕子在信中說：“您就是教科書中提到的國家脊梁，我們小朋友向您致敬，向所有逆行英雄致敬。”

“懂事了”“長大了”“學會體諒父母了”……居家學習給家長帶來了前所未有的挑戰，但也不時讓他們收獲驚喜。曾經“油瓶倒了都不扶”的娃娃們，在疫情中以一種特別的方式開始感知社會、關心他人、提高自我。

老師離學生遠了，但教育味兒濃了

居家學習的背后，也是一場教育觀念的較量?！芭e國上下奮力戰疫之際，怎么能只關注孩子的學習成績？”許多教育工作者發出這樣的呼聲。

謝家灣小學校長劉希婭在1月27日教育部發布延期開學通知的當天，就向全校教師、家長發出倡議：面對疫情，要幫助孩子理解生活習慣與生命質量的關系，和他們探討將來打算做一個怎樣的人。

“有很多東西是無法通過教科書直接教給你們的。這次疫情，也給我們上了一堂生活大課?！?月2日，北京中關村三小校長劉可欽給學生寫下疫情中的第一封信。

此后，針對“停課不停學”，教育部多次強調，要注重疫情防護知識普及，加強對學生進行生命教育、公共安全教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀。

認識統一了。接下來，疫情這堂大課該教什么？怎么教？一次從未有過的頭腦風暴在教育界掀起。

蘇州中學附屬蘇州灣學校副校長徐飛在網課開講前夜，換掉了原計劃的《駱駝祥子》，為學生打開社會這本書，一口氣設計了6個單元的內容：敬畏自然、珍愛生命、直面人性、文化反思、家國情懷、獨立思考。

同樣挑燈夜戰的還有深圳市新安中學（集團）第一實驗學校校長袁衛星。從疫情之下的生老病死，到人的各種角色、權利義務，短短半小時的直播，他要為近萬名學生做一次生命教育的啟蒙。

一旦思路打開，連學科課程也變得生動起來，數學課上可以分析疫情數據，化學課上可以聊聊消毒液的特性，物理實驗也可以搬進廚房、客廳。而杭師附小的“無字書”告訴學生，有些問題沒有標準答案。

在“停課不停學”的日子里，這樣的教育每天都在發生。中國的教師和校長們，則經歷著一次教育觀、育人觀的深刻再認識。

“在這個讓人刻骨銘心的初春，作為教育人，我感到了從未有過的揪心。”揚州市梅嶺小學校長陳文艷思索著，“學校該如何培養學生的綜合素養、核心能力、現代思維，真正成為促進學生聯結世界、表里如一、探索創造的地方……”

今天的孩子，明天也會披甲上陣

“這才是素質教育該有的樣子?！边@些天來，“停課不停學”的舉措常常在網上引起圍觀，有人留下這樣的評論。

事實上，疫情期間的教育與平日的教育并不是截然分開的，更不是對原先教育的推倒重來，它恰恰植根于德智體美勞全面發展的教育方針。許多在疫情期間積極探索的學校和教育工作者，在平日里就是先進教育理念的倡導者、實踐者。

“被窩夜讀”，這個由教師錄制音頻講述繪本、名著，為學生送去陪伴的活動，在中關村三小已堅持多年。

重慶謝家灣小學給學生出了3道題：“今年過年為什么不能出門玩？為什么各省份啟動一級響應？世衛組織為何將此次疫情列為國際關注的突發公共衛生事件？”而這種專題性研究學習，該校師生并不陌生。

“疫情當下、人生未來，你的責任和擔當是什么？”袁衛星在“云課堂”這樣發問。

事實上，疫情期間，許多孩子已經以實際行動做出了關于責任和擔當的回答。

“我不愿做臺下的看客?！痹谏轿魉分?，一名初中生將自己的“珍寶”盡數送給抗疫民警——1000元錢、4包QQ糖和一封信。

“哥們兒，挺?。∥野淹夤蛬寢尪冀杞o你！”16歲的武漢女孩陳琪芳給新冠肺炎患者寫信加油打氣。她的外公和媽媽，身為醫護人員，此時都戰斗在抗疫一線。

穿上校服、戴上紅領巾，每天早上準時按照日程表聽課、讀書、做家務、運動、練字……山東五蓮縣實驗小學二年級學生鄭潤澤，讓我們看到了這個年齡難得的自律。

正所謂“少年強則國強”，社會通過教育影響孩子，這種影響又會在某一時刻回饋社會。疫情中，大批“90后”“00后”義無反顧走上沒有硝煙的戰場，他們說自己曾是2003年“非典”疫情時受到保護的孩子。今天，孩子們的所見所聞、所學所做，也決定了他們明日將成為什么樣的人。

“用知識縫制鎧甲，不遠的將來，各行各業都將由你們披甲上陣?！辩娔仙皆菏吭诎倜χ谢匦琶銊罡鞯睾⒆?。收到回信的趙李慕子激動地說：“我一定要像鐘南山爺爺一樣，成為對社會、對國家有用的人?！?/span>

劉鈺嚴在她的詩《微光》中這樣感悟：“微微的光，從窗戶透了出來……那是力量的光，善良的光，希望的光?！?/span>

杭師附小四年級學生范聿軒則在自己那本“無字書”第一頁鄭重寫下：“新冠肺炎疫情來勢兇猛，出乎我們的意料。在特殊時期，我們也要貢獻自己的一份力。加油！期待我們在春天來時，相聚校園……”（本報“停課不停學”特別報道組 報道組成員：柴葳 高靚 張晨 蘇令 高毅哲 焦以璇 于珍 李澈 劉亦凡 唐琪 本文執筆：高靚 于珍 統稿：蔡繼樂）

來源：中國教育報

財政部、人力資源和社會保障部最新消息！2020年度全國會計專業技術初級資格考試推遲舉行！具體考試日期和工作安排另行通知！

　　除此之外，小編還為大家匯總了其他考試的相關信息，由于消息隨時都有可能更新，現在的匯總僅供大家參考！

　　01 職業證書類

　　?中小學教師資格考試推遲舉行

　　教育部發布通知稱，根據黨中央、國務院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關精神和教育部相關通知要求，在疫情流行期間不舉辦大型聚集性活動和考試，原定于3月中旬進行的中小學教師資格考試和教師資格認定工作推遲舉行，具體考試時間和認定報名時間將根據疫情防控進展情況另行通知。

　　?ACCA（國際注冊會計師）3月考試延期

　　?CMA考試變更至5月10號進行

　　原定于2020年4月11日的舉行的CMA中文考試延期至2020年5月10日（星期日）舉行。

　　?CIA/CCSA考試推遲至5月7日-5月16日

　　原定于3月1日-3月10日的2020年第一次CIA/CCSA考試推遲至5月7日-5月16日

　　?3月基金從業考試推遲舉行

　　?原定于3月14日的期貨從業考試推遲舉行

　　02 最近推遲的考試信息

　　?中國人事考試網發布通告

　　咨詢工程師（投資）、注冊建筑師、環境影響評價工程師、計算機技術與軟件專業技術資格（上半年）考試推遲舉行，具體考試日期和工作安排另行通知。

　　03 招生類

　　?全國高等教育自學考試推遲

　　根據黨中央、國務院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作有關指示精神和教育部相關通知要求，現結合疫情實際，經研究，原定于2020年4月11日至12日舉行的全國高等教育自學考試推遲舉行，具體考試時間將根據疫情防控進展情況另行通知。

　　?高校特殊類型招生考試、高職單招推遲

　　1月24日，教育部下發《教育部部署教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應急預案工作》，明確指出近期各地各高校將舉行的特殊類型招生考試、高職分類招生考試等應推遲進行。

　　04 部分地方考試

　　?2020江蘇省考面試推遲

　　為貫徹落實中央和省委、省政府關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的有關要求，經研究，江蘇省2020年考試錄用公務員面試時間推遲，具體安排另行通知，請廣大考生耐心等待。

　　05 語言類

　　?托福取消3月考試安排

　　教育部考試中心及托福官方紛紛發布通知，取消中國大陸三月份所有托?？荚?。

　　?雅思取消3月全國范圍考試

　　在托福取消之前，雅思也在2月14日宣布：經與教育部考試中心研究商討決定自即日起在全國范圍內取消2020年3月所有各類雅思考試，考試費將全額退還至考生個人報名賬戶。

　　將根據疫情防控的進展情況動態更新， 并通過雅思考試官方平臺隨時發布2020年3月后雅思考試的報名和考試安排。

　　?DELF-DALF法語考試

　　鑒于疫情及中國政府針對人員流動的建議，法國高等教育署六個中心（北京、上海、成都、廣州、武漢和沈陽）原定于2020年1月29日至2月17日（含）所有的評估面試將延期舉辦。所涉及報考人員無需支付額外費用。2月份和3月份的法語考試將延期舉辦。

　　?2020年3月21、22日的全國英語等級考試（PETS）

　　?英語專業八級考試

　　原定于2020年4月18日舉行的英語專業四級考試的考試時間將進行適當調整，具體考試時間另行通知。

　　06 計算機類

　　?全國計算機應用水平考試（NIT）

　　?全國計算機等級考試（NCRE）

　?。▉碓矗航K共青團）