產教深度融合:高職教育“無錫模式”的探索與創新

    近年來，高校畢業生數量持續走高，就業市場供大于求的趨勢越來越嚴重。2014年我國的高校畢業生人數將高達730萬人。特別是高職畢業生在求職時面對與高學歷畢業生的競爭，使他們嘗到了“就業難”的滋味。無錫科技職業學院積極服務地方經濟發展，以人才培養緊跟產業轉型升級的發展步伐，走出了一條產教深度融合的人才培養模式，為無錫國家高新區培養了一大批素質優良、技術精湛的技術技能型人才。學院連續多年的畢業生就業率保持在99%以上。

    一、服務區域“兩高”產業，推進專業與產業的融合　

    職業教育的根本任務是培養人才，服務產業發展。無錫科技職業學院緊貼產業升級，深化校企合作，形成“科技引領、區校一體、產教融合”的辦學特色，面向無錫高新區，根據高新技術產業、高端服務業的需求培養人才。

    無錫科院是一所“高新區辦學、辦在高新區”的普通高等學校。2003年建校以來，學院秉承“立足新區、依托新區、融入新區、服務新區”的辦學宗旨，搶抓高職教育發展機遇，深化內涵建設，提升辦學實力，實現了由“零起點”辦學到“雙萬人”(萬人學歷規模、萬人技能培訓)的辦學規模，再到“兩高”(高新技術產業、高端服務業)人才培養基地的跨越式發展，實現了高職教育與高新技術產業的良性互動。

    早在幾年前，隨著無錫新區產業結構的轉型升級，學院就著手建立對接產業的專業建設制度，形成了隨新區產業轉型升級而進行動態調整的機制，重點打造了具有鮮明區域特色的物聯網技術類、軟件技術類、新能源技術類、文化創意類、現代服務類和先進制造類六大專業群，確立了產業導向的專業體系。學校依托行業領軍企業和產業園區共建二級學院，積極推進“系改院”工程，相繼成立了八個二級分院，在辦學組織體系上實現產教融合。同時，加強專業與園區產業的對接，把專業建在相關產業園區，如軟件專業與IBM公司合作，物聯網應用技術專業與國家傳感信息園合作，動漫專業與動漫創意產業園合作，基本建立了一個二級學院對接一個產業園區，一個專業對接一個以上行業領軍企業的合作模式。

    學院依托高新區9個產業園區3000多家科技型企業、70多家世界500強企業，憑著對高新技術產業、高端服務業的敏銳嗅覺，準確地把握市場脈搏，第一時間調整專業結構，提高人才培養質量，辦學實力顯著增強。在無錫新區管委會的支持下，學院與IBM公司共同合作組建無錫-IBM軟件及服務外包人才實訓基地，為無錫高新區眾多軟件企業培養“即插即用”式的優秀軟件外包人才?；孛嫦蛉珖姸啾究圃盒?，開辟生源合作渠道，進行語言、專業理論、專業技能的強化培訓。目前，基地已成功地開辦了18期培訓班，培訓了近5000名來自全國93所本科院校的畢業生。這些學員大部分被高新區的海輝軟件、中訊軟件、易?？萍嫉溶浖句浻?，助力了新區軟件服務外包產業的快速發展。

學院先后聯合IBM、西門子、德商會中國總部、新加坡PSB、東鵬實業等跨國大公司、大企業或權威組織，建立了無錫-IBM基地、中德雙元制培訓中心、中新PSB外包管理培訓中心、無錫高新區緊缺技能型人才實訓學院、無錫新區外資企業人力資源培訓中心、職業技能鑒定中心、外語培訓中心等培訓機構。通過引入優質認證、課程、師資和理念，為新區產業培養培訓了大批軟件服務外包、外包管理、工業設計、動漫創意、設計與營銷等專業人才。同時，學院加大基礎建設投入，先后創建了省級服務外包人才培養基地、無錫市服務外包培訓基地、無錫市高技能人才培養基地等多個實訓載體，年均為無錫高新區培訓各類人才20000人次以上。

    二、創新合作辦學模式，推進教學與生產的融合

    任何一所高職院校都不可能集聚起所有的教育教學要素，如想在多種辦學條件的制約下實現跨越趕超，成為有資格論劍華山之巔的勝者，惟有開辟出一片發展的新生空間，那就是推進學院與地方政府、高新技術園區、科技企業的融合發展，全面協同創新，才能實現教育教學資源的高度整合。集聚于無錫新區方圓220平方公里土地上的超大規模集成電路產業園、傳感網創新示范區、大學科技園、創意文化產業園、光伏新能源產業園、軟件園等眾多的專業園區，為學院推進區校一體化深度融合提供了廣闊的舞臺。

    學院以政產學研合作聯盟為依托，以人才合作培養為紐帶，與園區30多家科技企業開展“共推互聘”工作，每年聘請20-30名左右企業高層次人才擔任學校產業教授，開設“產業教授工作室”，向30多家科技型企業委派了1000多名師生組成的40個科技助理團隊。在產業教授的指導下，學校教師共成功研發新產品、新裝置、新工藝、新軟件近120項，獲國家授權專利67項，開發教材37本，開發課程37門，獲省級自然科學基金項目2個，發表科技學術論文110篇。被新區管委會命名為“產學研合作創新基地”和“530人才科技學院驛站”。

    學院成立了由政府主導、行業指導、企業參與的無錫市服務外包職教集團，共有7個功能園區、11所院校、36家核心企業參與。學院作為牽頭單位，充分借助各成員單位在基礎設施、專業隊伍、技術領域上的相通性和互補性，積極開展聯合辦學，努力服務地方經濟轉型發展。

學院以無錫高新技術開發區為依托，充分發揮園區、企業優勢，運用“科技引領、區校一體、產教融合”的“無錫模式”，讓園區、企業參與辦學，把前沿的技術要點、最新的市場信息融入到教學中，培養出適應產業發展需要的高端技能型人才。學院和園區、企業共享人才、技術、科研平臺等特有的資源，實現了優勢互補、共享互利。

    學院建立了與企業生產現場一致的“教學工廠”，如尚德太陽能組件生產線、阿斯利康生產線、快遞中心、呼叫中心、幸福商城等，把工廠搬進教室，使學生在真實環境下，從事真實的工作任務，接受真實的技能訓練，感受真實的職業氛圍。通過“產教融合”，學生在“教學工廠”受教、集中綜合實訓、頂崗實習中工學結合，充分感受到真實的企業生產環境，縮短了人才培養與崗位生產的距離，實現了“零適應”就業的無縫對接。

    三、優化辦學運行機制，推進學院與園區的融合

    探索“政產學研、四位一體、協同創新”的高新區辦學模式，打造“科技引領、區校一體、產教融合”的高新區辦學特色，是學院長期堅持的一條特色發展之路。通過近幾年的努力，學院初步形成了具有“高新區”特色的管理體制和投入保障機制。在投入體制上，學院由無錫高新區全額投資，“交鑰匙”建校，強有力的財政投入，確保了學院在最短時間內達到國家規定的基本辦學條件。此外，新區管委會每年撥?？罱偃f元用于學院聘請企業專家擔任產業教授，每年補貼近千萬元用于學院與IBM共同培養高端軟件人才。

    學院實行了“政產學研理事會”管理機制，組建了發展咨詢委員會，對重大決策提出咨詢和建議，并在“政產學研理事會”統籌下，構建了區?；拥慕M織架構，與新區的七大產業園區、數十家科技企業建立產學研用合作關系，實行二級學院“1+1+1”的辦學模式，即一個學院（系）與一個專業園區對接，與一家以上行業領軍企業聯姻。

    學院將在政產學研合作理事會的框架內，進一步完善學校和政府、園區、企業之間關聯發展的配套制度，建立健全基于互利雙贏和共同價值的園校企合作動力機制，形成學校與新區、分院與園區、專業與行企的同心三層深度融合架構；推動理事會統籌下的規劃指導、專業建設、科技合作、人才協作、就業指導、后勤保障六個委員會的良性運行。推進無錫市服務外包職業教育集團建設，積極探索“虛擬企業”和“基金模式“的體制機制創新，探求現代職業教育體系建設的新路徑。依托政產學研合作聯盟，繼續推進人才“共推互聘”工作，在深化教學改革、培養科技團隊、攻克技術難關、打造辦學特色等方面發揮引領作用。繼續組建科技（助理）團隊深入園區企業，與企業一起進行技術創新、產品開發、科研攻關、課題研究、項目推進等工作。著力開展“四技服務”（技術開發、技術咨詢、技術服務、技術轉讓），形成一批能解決問題、實用見效的研究成果，及時解決企業發展過程中面臨的技術難題，大力推進科技成果轉化。加強與新區科技園區和科技企業的合作，整合校內外資源，爭取建設一批省級工程技術研發中心、省級協同創新中心，進一步增強服務區域發展的能力。