“精誠惠世”的實踐路徑與現代示范——泉州醫學高等專科學校改革發展紀實

泉州醫學高等?？茖W校，坐落于東亞文化之都、著名僑鄉、歷史文化名城——泉州市洛陽江畔，其前身是創建于1934年的惠世高級護校。2008年，學校參加全國高職高專人才培養工作水平評估，成績名列全省前茅，獲優秀等級；2009年，被確定為福建省示范性高等職業院校；2010年，被確定為國家示范性建設骨干高職院校；2014年，被評為省級文明學校；2016年，被確定為福建省示范性現代職業院校建設工程培育學校。

辦學80多年來，泉州醫學高等?？茖W校不僅逐漸形成了“質量立校、人才強校、特色興校、科研優?！钡霓k學理念，凝練出“精誠惠世”的校訓精神，而且不斷深化校企合作體制機制創新和人才培養模式改革，探索出“精誠惠世”的實踐路徑與現代示范之路，成為海西乃至全國醫藥衛生行業技術技能人才培養基地，成為全國醫藥衛生類高職院校中特色鮮明、具有強勁示范和帶動作用的高職院校。

“校政行企社”合作辦學體制機制有創新

學校積極創新辦學體制機制，推進校政行企社“五方互動，五位一體”，共建“泉州醫學高等專科學校理事會”。利用福建省醫藥護理職業教育集團的優勢，建立由政府部門、學校、行業企業、社會團體等45家單位組成的“泉州醫學高等?？茖W校理事會”，形成了有特色的“校政行企社”緊密合作的辦學體制機制。

通過理事會平臺，學校與政府部門、行業、院（企）等在專業建設、訂單培養、科研開發、信息交流、社會服務、資源共享、技能培訓等方面開展全方位合作；校院（企）合作組建專業教學指導委員會，深度參與醫藥衛生人才需求調研、人才培養模式創新、課程體系改革、實訓基地建設等人才培養過程。

校院（企）共建護理專家工作站、臨床醫學專家工作站、檢驗預防專家工作站等7個“駐校企事業專家工作站”，遴選、聘請20位專家到站工作；校院（企）共建13個“駐院企教師工作室”，發揮專業帶頭人、骨干教師示范、引領作用，加快學校優秀人才成長。3年來，工作站專家指導學校修訂16個專業人才培養方案、核心課程開發36門，教師工作室向企業員工開展培訓300人次，校企（院）合作科研課題66項，市級以上科研課題31項，實現互利雙贏。

校院（企）共建泉州市現代護理實訓中心、泉州市臨床技能實訓中心等10大“校中廠”式的校內實訓中心；與晉江市醫院、東南醫藥物流有限公司等院企合作建成8大“廠中?！笔降男Ｍ鈱嵱柣兀瑢崿F“學校有病房、藥房、檢驗科和門診”“醫院企業有課堂”，為校企合作、工學結合人才培養模式提供實踐教學基礎保障。

“校院（企）協同”育人機制有特色

學校藥學專業與東南醫藥物流有限公司、生物制藥技術專業與福建省太平洋藥業有限公司“校企共建”；護理專業與解放軍第一七五醫院、解放軍第一八○醫院“軍地合作”；與泉州市第一醫院、福建醫科大附屬二院、泉州市兒童醫院“校院合作”；臨床醫學專業與晉江市醫院“攜手共建”，先后設立8個校院（企）合作教學點。

在全國高職院校首家嘗試校院（企）雙主體合作培養形式，采用“1+1+1”“1.5+1.5”教學組織形式，將學生的三年學習分為二到三個階段，把大部分的課堂搬到合作醫院或企業，由醫院醫護專家和企業業務骨干承擔全部專業課教學，采用上午見習下午上課的方式，實現課堂與實踐地點一體化工學交替；采取“2246”管理機制，即“雙主體、雙環境、四對接、六到位”，形成校院企“專業共建、人才共育、責任共擔、成果共享”的緊密合作型辦學機制。

護理專業與軍區醫院“軍地合作”，共同培養有開展戰創傷救治及處理突發災難事件能力的“軍地兩用”護理人才?！秳撔滦Ｔ汉献髂Ｊ健⑴囵B軍地兩用人才》獲2014年福建省高等職業教育教學成果二等獎，《高職護理專業醫學基礎課程縱深改革與實踐》獲2014年福建省高等職業教育教學成果一等獎，典型案例入選2014年“創新發展高等職業教育暨全國高職高專校長聯席會議”年會優秀案例，“軍地合作”辦學模式在省內同類高職院校中起到較好的引領和示范作用。

衛生檢驗與檢疫技術專業和東莞市中鼎檢測技術有限公司共建“泉州醫高專——中鼎食品檢測中心”，校企共同參與專業建設、實踐教學，開發特色課程、教材編寫，為衛生檢驗與檢疫技術專業提供良好的實踐平臺，實現人才培養與行業工作過程的全程無縫對接。學校積極服務泉州市新農合建設，《依托新農合 深化教學建設與改革》獲2014年福建省高等職業教育教學成果一等獎。

藥學專業、生物制藥技術專業與東南醫藥集團、福建省太平洋制藥公司合作，培養藥品生產、經營和管理人才，“校企深度合作、全程職業模擬”人才培養模式的創新與實踐獲2014年福建省高等職業教育教學成果二等獎。

近三年來，校院（企）共同培養的人才培養模式成效明顯。畢業生初次就業率位于全省同類院校前列，平均就業率超過95%。其中，護理專業畢業生50%留用，藥學專業畢業生60%以上留用，臨床醫學專業畢業生90%以上到當地基層醫療機構服務。

“產教融合、精技尚德”人才培養有內涵

學校堅持專業設置與行業需求對接，合理調整專業結構，形成了以臨床醫學類、護理類專業為主體，以藥學類、醫學技術類專業為兩翼的專業布局和結構，同時舉辦其他相關醫學類專業，專業設置緊貼福建省基層衛生事業發展現狀與人才需求，專業布局合理、穩定發展。

學校還充分利用國家示范性骨干院校重點建設專業優勢，帶動其他專業的建設與發展，持續推進重點專業建設，把行業急需的專業做精做強。2010年，護理專業、生物制藥技術專業被列為國家骨干院校重點建設專業，2011年，醫學檢驗技術專業、口腔醫學專業被列為國家“提升專業服務產業發展能力”重點建設專業，2013年—2015年，臨床醫學專業等9個專業被列為福建省高等職業教育示范專業。

學校堅持校院（企）合作、產教融合，重視醫學生職業道德素養和職業精神教育，形成了“產教融合、精技尚德”的人才培養模式。強化教學、學習、實訓相融合培養醫學生的教育教學活動，推進校院企一體化育人，深化落實職業教育人才培養模式改革“五個對接”原則。

國家骨干院校重點建設專業生物制藥技術專業形成“校企深度合作、全程職業模擬”人才培養模式；國家骨干院校重點建設專業護理專業形成“校院融合、工學交替、雙軌并行、三階遞進”人才培養模式；省示范重點建設專業臨床醫學專業形成“產教融合、校院合作”的人才培養模式。以國家骨干、省示范重點建設專業人才培養模式改革帶動其他專業積極探索、大膽革新，創建各具特色的人才培養模式。

通過深化培養模式改革，學生綜合能力不斷加強，人才培養質量顯著提升。近3年來，學生在國家級別職業院校技能大賽中獲得個人一等獎4個、二等獎13個、三等獎7個、團體獎5個；在省級職業院校技能大賽中獲得個人一等獎5個、二等獎6個、三等獎6個、團體獎18個……2011年-2014年連續4年護士執業考試通過率達全部，每個畢業生獲取1-2項的職業資格證書。

“精誠惠世”醫學生職業道德教育有典范

學校秉承“精誠惠世”校訓，重視醫學生職業道德教育，以培養良好職業道德和敬業精神的醫藥衛生專業技術人才為目標，建立了有機構、有制度、有舉措、有評價的醫學生職業道德教育體系，形成了醫學生職業道德培養長效管理機制。

學校成立了由主管部門、學校、行業共同參與的“醫學生職業道德建設指導委員會”；建立了6個“醫學生職業道德教育基地”；建立學生“職業道德檔案”，實施“12345”量化考核，形成醫學生職業道德評價體系；加強“醫學生職業道德教育課程體系”建設，建立包括“醫學倫理學”“醫學心理學”“護理心理學”“護理禮儀”等在內的醫學人文課程體系；將醫學倫理研究會、無償獻血協會、健康宣講協會等8個社團“活動課程化”，并納入專業人才培養方案，明確課時分配和考核要求……

近3年來，學校學生志愿服務組織獲各級各類表彰達33項。2013年，藥學系邱裕權同學被評為“第六批國家級別青少年愛心大使”，護理系史思燕同學被評為福建省“優秀紅十字青少年志愿者”；2014年，泉州醫學高等專科學校防治艾滋病健康宣傳社會實踐隊被授予“第十一屆福建青年五四獎章集體”榮譽稱號。2014年，學校的教育教學成果——《構建高職醫學生人文素養培育體系探索與實踐》獲全國衛生職業院校教育教學成果特等獎；2015年，學校職業道德教育成果——《醫學生職業道德建設的實踐與探索》入選高校德育成果文庫。

“醫學特色”社會服務能力有提升

教師聯合醫院企業開展科技創新和技術服務，取得較好的成效。生物制藥技術專業與泉州森美天然食品飲料有限公司合作開發“余甘保健飲品”；與東南醫藥集團合作改良制藥工藝，為集團增產70萬元；與福建省太平洋制藥公司合作改良藥品“布洛芬”傳統制藥工藝，為企業增產233萬元；與泉州秉尚石斛有限公司合作，為“石斛組織培養及移栽”項目提供技術支持，使企業年產值提升96萬元；臨床醫學專業與醫院專家合作，開展“關于產前缺氧對動脈、心臟形態學與功能影響”和“超聲新技術早期準確診斷胎兒先心病及缺氧”等科研項目，為醫院防治心血管疾病提供理論和技術支持，并獲4項省、市科技進步獎。

當前，泉州醫學高等專科學校正著力發揮技術優勢，開展技術服務，發揮示范引領作用。依托檢驗預防的師資力量，聯合泉州出入境檢驗檢疫部門，開展泉州環境口岸醫學生物媒介檢測，提高口岸衛生檢疫工作的針對性和有效性。依托老年健康照護實訓基地，建設老年遠程照護中心，為老年群體提供居家養老照護服務、照護管理服務及營養、保健指導等。建設人體生命科學館、中藥標本館及藥品科普中心，成為泉州市青少年科普教育基地。學校SPF級動物實驗室被列為泉州市科技創新平臺（實驗室），服務泉州地面醫院、藥企及其他醫療機構開展科研動物實驗；發揮泉州醫高?！卸κ称窓z測中心作用，面向泉州地區開展微生物、理化及營養指標、食品添加劑、非法添加劑等檢測。3年來，校院企合作開展市級及以上科研立項99個。

學校依托校內10大實訓中心，開展多種社會培訓、繼續教育和社會公益活動。發揮醫藥護理專業優勢，投身多項社會公益活動和服務工作。組建“泉州市伊專護理服務管理中心”，為泉州市各大醫院的護工進行專業護理培訓。依托國家骨干教師培訓基地，繼續面向全國高職院校開展護理專業等專業骨干教師培訓；發揮學校職業技能鑒定站的作用，積極開展各種職業資格培訓、職業資格技能培訓及鑒定工作，用戶滿意度超過95%。