錫林郭勒職業學院注重少數民族學生能力培養大力發展民族教育

錫林郭勒職業學院現有教職工1315人，少數民族占64%；全日制在校生14584人，少數民族學生占41%。學院設有蒙古語言文化與藝術學院、醫學院、機械與電力工程學院、草原生態與畜牧獸醫學院、體育學院、齊·寶力高國際馬頭琴學院等13個教學單位和蒙古文化研究所、畜牧業工程技術研究院等30多個研究機構，開設蒙醫學等6個聯辦本科專業、電廠設備運行與維護等40個高職專業和蒙古語播音與主持等28個中職專業。經過13年的發展，已經逐步成長為專業結構比較合理，人才培養水平逐漸提升，雙語教學特色突出的綜合類高等職業院校。

一、立足實際，弘揚特色，大力發展民族教育。一是注重學生思想教育。通過“兩課”教學和豐富的課外活動，在學生中樹立“各民族一家親”、“誰也離不開誰”的理念；二是高度重視雙語教學師資隊伍建設。通過人才引進、外出培訓等渠道，培養雙語教學教師，目前學院蒙漢雙語師資超過了50％；三是加大特色專業建設。增設了蒙古語言文化與藝術學院、齊·寶力高國際馬頭琴學院等民族特色鮮明的教學單位，增設了民族傳統體育、音樂表演（馬頭琴）、播音與主持（蒙古語）等民族特色十足的專業；全部中職專業、40個高職專業中21個專業能夠實施雙語授課；5個自治區品牌專業、6個自治區教學團隊中一半以上可實施雙語教學；10位自治區教學名師、教壇新秀中6人能夠承擔雙語教學。四是注重蒙文教材建設。2011年以來，學院資助編譯出版、印刷發行蒙古語專業教材、教輔材料270余種，有30部教材進入全國大中專院校蒙古文教材編譯出版選題計劃，并陸續出版，已經基本能夠滿足本地區職業技能人才培養的需要，彰顯了民族教育的特色。五是融民族文化教育于校園。在新校區布局與設計、建筑裝飾、圖書資料購置等方面突出民族文化元素和文化融合思想，實現環境育人；開展以彰顯民族文化元素的校園文體活動，營造多元、和諧的文化氛圍；面向全院師生開設蒙古語會話培訓班，營造蒙古語學習環境。

二、注重少數民族學生能力培養，促進平等就業。一是蒙古語授課學生入學開始即實施蒙漢雙語授課，循序漸進，形成了“蒙古語授課—蒙漢雙語授課—漢語授課”的培養模式；針對學生實際及需求開設公共選修課，鼓勵蒙古語授課學生跨專業、跨院系選修課程，不斷提高蒙古語授課學生綜合素質和就業能力；實施教學改革，以選課制為突破口，實行混合選課、混合編班和小班制教學。二是落實就業保障機制，促進少數民族畢業生充分就業。學院嚴格落實“三個第一責任人”制度，即學院主要領導是全院畢業生就業工作的第一責任人，各系院校主要負責人是本系院校就業工作的第一責任人，班主任是本班學生就業工作的第一責任人；切實保障就業工作“四到位”，即組織與領導到位、就業保障條件到位、就業指導工作到位和就業信息收集到位；學院還制定了《“一對一”就業指導方案》。這些措施為少數民族畢業生就業提供了更多可供選擇的機會。三是搭建創業實踐平臺，助力學生成功創業。學院在每年投入30萬元資助學生創業就業基礎上，又投入200多萬元專項經費成立了“錫林郭勒職業學院大學生創業孵化基地”，無償提供給學生創業使用，目前基地入駐23個創業團隊中15個項目負責人是少數民族學生，帶動就業111人，其中76人是少數民族學生。

三、立足大局，服務社會，承擔高等教育的使命。一是對蒙合作。學院利用區位優勢和雙語教學優勢，積極開展與蒙古國的交流合作。自治區向北開放工作領導小組批準在學院成立了“對蒙職業教育培訓基地”；學院先后與蒙古國農業大學等12所院校、9家職業技術教育中心簽署協議，開展師資培養、學生研修等合作；與蒙古國農業部、乳業協會及相關省份開展現代畜牧業實用技術、蒙醫五療術、畜種改良、疫病防治、機電設備維修等培訓；學院積極開展蒙古國留學生教育，現有全日制留學生186人。二是技能培訓。按照國家、自治區、錫林郭勒盟的要求，建立了國家少數民族傳統體育訓練基地、中蒙俄青少年國際足球訓練基地和自治區級的蒙古語標準音培訓基地、烏蘭牧騎培訓基地、非物質文化傳承培訓基地等，開展蒙漢翻譯人員培訓、全區烏蘭牧騎隊長培訓、國際青少年足球賽事等活動，為傳承和弘揚優秀民族文化做出了應有貢獻。三是技術服務。成立了錫林郭勒褐煤粉煤灰工程技術研究院，開展粉煤灰的科學利用研究，發掘新的經濟增長點，保護生態環境，服務社會發展。積極引導教師服務區域經濟與社會事業發展，為牧區醫務人員開展“蒙醫五療術”專題培訓；為牧民提供焊接技術、汽車修理等經常性技術指導；為駐地企業提供崗位練兵、職業技能競賽提供技術與人力支撐，幫助解決企業技術難題；根據錫盟牧業生產需要建立起疫病遠程診療服務機構，在全盟范圍內為牧民養殖提供飼養與疫病診療提供幫助。截至目前為農牧民、駐地企業提供技術服務與咨詢達1000多人次。四是建設蒙語授課教師信息技術應用能力提升平臺。學院信息技術工程系桑杰扎布副教授根據自治區教育廳的要求主持開發了能夠在多平臺運行的蒙文在線學習平臺。平臺主要提供《信息化教學設計理論》《常用信息技術視頻教程》《微課》《電子課本》等18個欄目，為提高全區中小學蒙語授課教師利用信息技術優化課堂教學、教師專業發展和學生自主學習做出貢獻。五是建成全區蒙古語標準音培訓測試基地、錫林郭勒盟雙語培訓基地。承擔了全盟乃至區內外蒙古語標準音培訓測試60多期，參加培訓及考取蒙古語標準音資格證書的人數8000多人次，大大推動了蒙古語標準音的推廣普及。承辦了錫林郭勒盟民族事務委員會主辦的“黨政機關翻譯人員培訓班”和“漢語寫作翻譯人員培訓班”，取得了良好成效。學院先后被評為“錫林郭勒盟學習使用蒙古語文先進集體”“內蒙古自治區蒙古語標準工作先進集體”。六是積極開展民族文化研究。學院設立蒙古文化研究所、游牧文化研究院、蒙餐研究學會、馬文化研究學會等學術研究機構，積極開展察哈爾文化、蒙餐文化和蒙古馬文化研究等具有濃郁地區與民族特色的文化研究，承辦了“察哈爾歷史文化學術研討會”“國際民族傳統賽馬研討會”“國際衛拉特蒙古歷史文化研討會”等會議，開展了“錫林郭勒3個100口述史研究”項目，創辦了《蒙古馬研究》蒙語期刊，在傳承和弘揚民族文化方面做出了貢獻。

錫林郭勒職業學院注重少數民族學生能力培養大力發展民族教育，將民族教育工作做得有聲有色，為自治區經濟社會發展、邊疆穩定、民族團結做出了積極貢獻。