武漢交通職業學院：開展“三進一融”，實現學生思政教育“全天候”

摘　要：如何努力做到將日常教育教學工作與思想政治工作有機融合，內化于心，外化于行，使教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。2016年初，武漢交通職業學院就開展了“三進一融”工作，即全面推進思政教師、體育教師、美育教師進學院進社團，促進第一課堂與第二課堂融合，落實立德樹人根本任務。

在武漢交通職業學院的操場上，兩名大學生背靠背坐在地上，雙臂相互交叉，接著兩人一同站起，如果兩人成功站起就再增加一人。這是一個叫“同心協力”的游戲。類似的游戲還有“滾雪球”“同舟共濟”。游戲的設計者是學院思想政治理論課老師鄧劍虹，鄧老師說：“生活中，許多事情都是要靠團結合作才能完成，通過這種游戲，可以讓同學們認識到與人合作的重要性”  。

如何努力做到將日常教育教學工作與思想政治工作有機融合，內化于心，外化于行，使教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。2016年初，武漢交通職業學院就開展了“三進一融”工作，即全面推進思政教師、體育教師、美育教師進學院進社團，促進第一課堂與第二課堂融合，落實立德樹人根本任務。  

武漢交通職業學院黨委書記楊震說：“做好大學生的思想政治工作，教師必須深入大學生之中，圍繞學生，關照學生，服務學生，要讓德育、體育、美育與思想教育同向同行，像陽光和空氣一樣充滿學校每個角落，產生全天候的育人效果?！? 

據了解，學校思政課部選派了9名像鄧劍虹一樣的專職思想政治理論課教師深入到9個學院，讓他們發揮教師專業優勢開展工作，使思想政治工作滲透到大學生日常生活的全過程。  

“你的夢想是什么？實際困難有哪些？為了夢想你準備怎么辦？”在藝術學院14級廣告4班的班級QQ群上，深入藝術學院的譚妤晗老師發起的線上討論會進行得如火如荼?！白T老師每次提出的話題都很有吸引力，大家參與討論的積極性很高，在潛移默化中對我們起到引導作用”，班長趙露說。  

在汽車學院的一次師生座談會上，老師像家長一樣，細心了解每個學生的每月生活費是多少，夠不夠用，學生們也向老師反映學生宿舍較高樓層夜晚沒水，熱水太少等問題，通過這樣輕松愉快的交流拉近了學生和老師的距離，對于同學們的困難，事后老師們也都盡自己的努力去幫助解決。他們還建立了“學業困難、經濟困難、心理困境”的三困學生檔案，制定幫扶計劃，幫助三困學生健康成長。  

除了利用新媒體平臺在線上進行討論，召開班級座談會，老師們還深入學生宿舍進行面對面心理健康輔導、定期舉辦思政專題講座、參與學生干部培訓等方式展開，使第一課堂與第二課堂融合，將書本知識與解決學生的實際問題結合起來，在交流中強化新理念，在互動中唱響主旋律，讓思想政治教育如春雨化雨。  

此外，體育教師也紛紛進學院，學生們的課外活動變得豐富多彩。老師們根據各自體育專業特長，將跆拳道、武術、網球、足球、太極拳等形式帶進學院，形成一院一品，打造獨特的體育文化氛圍。“好期待劉才華老師今年為我們開辦的太極拳課程，這樣是不是會讓浮躁的我們成熟一些呢？”16級會計專業12班的同學們說劉才華老師去年跟大家約好，今年將開始帶大家學習太極拳。

除了組織體育訓練和參加體育活動，體育教師進學院還進入了同學們的日常生活。每周一二四晨跑、周三五晨讀，周一二四五的晚自習如今已是經濟管理學院同學們雷打不動的習慣，“從最開始的不習慣到被動習慣，再到現在的主動適應，孩子們做的很棒”，一直陪伴并督促著同學們養成良好生活習慣的劉老師看到同學們的改變，十分欣慰。  

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。大學生們的全面發展更離不開美育。畢業于湖北美術學院藝術理論專業的張麗老師是學校藝術學院的一名教師，她認為讓美育教師進學院這項工作很有意義，通過豐富多彩的活動可以讓每個學生都享有接受美育的機會，真正做到以美育人、以文化人。 

美育老師進學院，開辦《藝術賞析課程》，開展藝術培訓、文藝匯演、藝術作品展覽等活動，組織學生到美術館、博物館參觀，接受美的熏陶，提高藝術修養和審美情趣。  

“一直以為我們離藝術很遠，美育老師的到來如一股清流打開了我們生活的一扇窗?！弊鳛橐幻湫偷睦砜粕?，雷敬旺同學坦言，以前從沒想過去藝術館或者博物館接受熏陶。前不久，他和同學們在張麗老師的帶領下，前往湖北省美術館與博物館參觀學習，受益良多。  

旅游與商務學院的小彭同學說，第一次上《藝術賞析》課程，就讓我愛上了中國園林，這些園林以其精雕細刻的設計，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。我現在儼然是一名中國園林迷。  

美育老師還充分利用現代信息化手段，創新美育教學方式，建立美育網站，微信美育平臺，發送美育信息、教學視頻、藝術作品，供同學們欣賞下載。