厭學心理是一種學生在受教育的過程中普遍存在的現象。它是在孩子在學習過程中逐漸對學習厭倦乃至厭惡，進而萌發出的一種悲觀心態。調查研究表明，大多數孩子的厭學與他們聰明與否沒有什么太大的關聯。厭學心理的產生與發展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。因此改變孩子的厭學心理已經成為每位家長朋友們的重中之重。在改變這種心理之前，我們應該首先了解產生這種心態的原因。
1，孩子自身學習動機不太強，漫無目的的去學習
這部分學生大多數學習成績普遍不佳，學習十分被動，對學習感到枯燥乏味，但是他們從小就被家長和老師灌輸了"好好學習，天天向上"的思想。 于是被迫無奈，只能背起書包到學校完成任務。
2，師生關系的影響
每位老師的教育方式不同，也會對不同孩子的學習心理產生不一樣的效果。有些教師會依據每個孩子的學習成績依次劃分為三六九等，對于優秀的同學，大力扶持，百般督促，寄予厚望。那這一部分優秀的學生自然也會產生優越感，為了不負師望自然努力學習。而對于學習成績不好的孩子，大多數老師往往會持無所謂的態度，只要你不違反課堂紀律，不影響好孩子們學習就好。于是這些被老師遺棄的孩子便會得過且過，逐漸也對學習失去了興趣。
3，家庭教育方式的謬誤
父母是孩子的啟蒙教師， 而家庭是伴隨孩子人生當中最漫長的地方。孩子厭學很大程度上都是來源于家庭教育方式的錯誤。當孩子學習成績不好的時候，父母親沒有試著去鼓勵他們，而是一昧的去責怪埋怨，說別人家的孩子怎樣怎樣優秀，孩子這時候自尊心受到傷害，不僅不會好好學習反正會適得其反，破罐子破摔，慢慢造成了厭學的心理。還有一些家長忙于自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視對子女的教育。對孩子的成長關心不足，孩子得不到父母的關愛與溫暖。而家長一味的用物質付出作為資本來要求孩子的學習成績。長此以往，孩子的學習體驗往往是不快樂的。
那么對于產生厭學心理的這些孩子們應該怎么辦呢？
1.家長應及時與孩子交流和溝通，分析厭學原因，共同尋找解決方案；
2.教師應克服片面追求升學率的傾向，建立和諧的師生關系，共同完成學習任務；
3.做好心理指導，必要時可向心理咨詢師進行咨詢。
