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一、恐懼

一個三年級男孩做作業拖拉，因為媽媽斷斷續續催孩子快點，后來慢慢嗓門越來越高，尖聲失控。

了解到，媽媽常常用孩子玩的架子鼓的小鼓槌打他。在這里，厭學的根源是恐懼，恐懼的原因是母親情緒失控，失控原因：
1、媽媽不懂如何陪孩子做功課，如何耐心引導；
2、爸爸在外工作，經常不回家，母親心理很大的怨恨。
正因為爸爸對孩子沒什么要求，但是沒有安撫好太太，孩子就遭殃了。對于小學階段孩子來說，生活恐懼來源于：父母對學習過高的要求、父母關系的不和，同學的霸凌，老師的某種歧視等。

二、習得性無助
如果孩子在學習上，長期遇到困難，父母沒能幫助他在學習上有突破，或者不能發現孩子其他方面的強項，孩子很容易就會形成一種深度的抑郁，常常表現出一種無助、無力的感覺。
孩子成績不好，不愿做功課，當然有直接原因，但對于家長們來說，更重要的是你如何在孩子學業遇到困難時，有智慧地幫到孩子，而不是徒增更大的恐懼，最終演變成持久的心理困擾。不然這就會成為心理學所說的“習得性無助”。

三、內在自我的無力
很多孩子在初中階段發生厭學，都與人際沖突有直接關聯。如果家長不能理解內在的心理邏輯，就無法認識到自己哪里做錯了，也就會自然覺得孩子的反應很不可理喻。


青春期孩子的心理邏輯是這樣的：
1. 青春期，孩子會通過各種沖突、搞怪來探索自己與世界的聯系，建立真實自我。
2. 如果家長老師接納度高，孩子內在自我就會順利發展壯大。
3. 自我越強大，就越有力量、越有靈活度和創造性去面對學業的困難和暫時的挫敗。
可惜很多家長眼光只放在學習一個目標上，基本放棄了在人際沖突、問題解決、心靈成長、與戀愛等方面與孩子共同探討的角色，全面壓制孩子在學習以外的各種自我探索。所以，初中階段的厭學表面上看是對學習的畏懼，卻實際上是孩子自我發展受挫而導致自我信心的全面喪失。

總結一下：厭學的原因分析客觀上是非常復雜多樣的?？謶?、習得性無助和內在自我的無力是核心心理原因。

(舉報)2019-12-09 15:26瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個