求學指南

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鄭州電力職業技術學院專業好就業嗎?

專家治校，能積極想辦法改善教師的工作條件，努力提高教師的生活待遇，使廣大教師有用武之地，無后顧之憂，真正做到安居樂業，專心致志地去立德、立功、立言。這樣，更多優秀的教師就會不斷涌現出來，眾星燦爛、群英輩出的景象就會早日來臨，我們的教育事業也就有了最可靠的保證。

專家治校，能真正促進全體教師的全面發展。教師的數量決定教育的規模，教師的素質則決定著教育的質量和水平。領導自己有水平，有能力，才能不拘一格，百花齊放，精心選拔培養教學骨干，從廣大教師多姿多彩、流派紛呈的教學活動中，敏銳發現、細心篩選有新意、有創造、有實效的經驗，進行科學的總結，組織廣泛的交流，想方設法開創各種教育實驗項目，開展教育科學研究活動。“強將手下無弱兵”。領導是內行，就可以促進教師的專業成長，形成一種“鯰魚效應”，為教育事業帶來動力和活力。

專家治校，能以自己的人格魅力吸引和團結全體教職員工共同努力，奮發圖強，建設一流名校，以優質教育贏得社會的認同和贊譽。一個好校長，就是一所好學校。一個出類拔萃的校長的出現，能夠感召更多的教師向他學習，在學校中形成追求卓越的主流現象，吸引社會更多關注的目光，從而不斷提高社會對教育的認同度和美譽度。僅僅靠權力形成的權威在學校管理中是遠遠不足夠的，“有位有威”的觀念已經遠遠落后于形勢的發展。應該確立“有為有位有威”的新理念，才能真正領導全體教師員工勵精圖治，形成合力，共同提高辦學質量。

(舉報)2021-02-05 14:00瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個