集職業教育之大成 創幼教人才之輝煌

　　依托“校中園、園中?！保囵B幼教人才

　　學前教育專業是呼和浩特市第二職業中等專業學校1981年興辦職業教育的第一個專業，2006年被評為自治區級精品示范專業，是學校的骨干專業，在校生1020名，近三年為呼市及周邊地區輸送幼兒教師423名。呼市實驗幼兒園是學校為推動教產合作、校企一體化辦學模式建立的一所公辦幼兒園，是學前教育專業的實習實訓基地?，F為自治區級示范園，全園共有12個教學班，在園幼兒400名，教職員工63名。作為學校的實訓基地，實驗幼兒園每年接待學前教育專業學生見習、實習、頂崗實習近600人次。既是幼兒成長的樂園，也是服務社會、服務家長的學園?！靶Ｖ袌@”的建設，使學生不出學校就能在幼兒園完成專業所需知識和能力的各種訓練；而“園中?！钡慕ㄔO又使幼兒園成為幼師生的實踐學校和實訓課堂?？梢哉f，“校中園，園中校”的實訓基地形式，實現了資源共享，共育共建，互利雙贏。

　　近年來，為建設高標準的實訓基地，2011年學校根據場地情況，統籌布局，在原楊家巷小學舊址興建新樓，實驗幼兒園改善了辦園條件，擴大了辦園規模，充分體現了專業實訓的全面性、科學性和前瞻性。新園的落成，建立了學校—幼兒園共享型的持久性實訓環境，實現了學校和崗位之間的零距離人才培養的目標。

　　創新“校、園”合作，培養幼教實用人才

　　呼和浩特市第二職業中等專業學校，打造的“校”、“園”一體化的辦學模式，既服務于幼兒園幼兒教育，也服務于幼師專業職業教育。在資源共享，學生培養、“雙師”培養、課程建設等方面，體現了“校”中有“園”，“園”中有“?！?，“?！薄ⅰ皥@”一體的辦學格局。不僅讓幼教師生在實訓中提升專業素質和綜合職業能力，還全面推動了幼兒園的健康快速發展。

　　——“?！薄ⅰ皥@”共建實用人才培養模式。建立“課堂教學建構專業素質、特色培養滿足專業需要、崗位實訓強化專業技能、工學結合提升就業創業能力”的人才培養模式。其中課堂教學與特色培養需要在幼兒園見習，崗位實訓與工學結合需要學校與幼兒園緊密合作，共同完成。

　　在人才培養模式中，學前教育專業學生通過“課堂教學——特色培養——崗位實訓——工學結合”四大步驟進行，以公共基礎課程、專業核心課程，提升專業素質；以舞蹈、鋼琴、英語等特色學科，滿足專業的需求；以幼兒一日生活、組織與管理、幼兒園活動課程的開展、家長工作、環境創設、保育工作，提高專業技能；以頂崗實習、承擔教養員、保育職責、班級管理等手段，確保就業創業能力的實現；最終培養出幼教實用人才。

　　——建立“?！?、“園”一體化教學體系。中等職業教育的目的是培養高素質的技能型人才，更應當通過多種途徑增強學生的實踐能力。因此，這所學校創新了“七大”教學體系。即奧爾夫音樂教學體系、蒙臺梭利教學體系、幼兒鋼琴教學體系、幼兒手風琴教學體系、幼兒舞蹈教學體系、幼兒古箏教學體系、幼兒體育教學體系，全面促進了“?！薄ⅰ皥@”一體化教學體系的輻射能力。

　　——建設“園中?！睂嵱栒n堂，實施新型教學模式。為實施教養員崗位教學、保育員崗位教學、特色活動案例教學、幼兒角色游戲項目教學、五大領域模擬教學、幼兒舞蹈場景教學等新型教學模式，突出“做中學、做中教”，強化學生職業技能的培養。實驗幼兒園在各年齡段幼兒活動教室建設的同時，設立了奧爾夫音樂實訓室、蒙臺梭利教學、科學活動、美術活動、幼兒舞蹈等幾十個實訓室。提升了幼教師生的專業素質和綜合職業能力。

　　“校、園”合作模式，為幼教發展揚帆遠航

　　“校中園、園中校”是學校學前教育專業的一大創新，它走在了全市職業教育的前端，發揮出了示范、輻射、引領的作用，成為了呼市及其周邊地區學前教育師資培養的品牌基地。近年來，學校憑借專業優勢、師資優勢，協助武川、和林、土左旗等旗縣新建了幼兒園，提高了辦學質量，實現了跨越式發展。學校還多次承擔全市教學開放日活動，向全市及旗縣幼教同行展示教育教學、園風園貌，來園參觀人數屢創新高，得到了市里有關領導、教育部門和幼教同仁的高度評價。

　　近年來，有3位教師獲自治區級基本功大賽大獎，9位教師獲技術能手稱號，2位教師獲一等獎，10位教師獲二等獎，3位教師承擔幼兒教師國培授課任務。尤其是，學前教育專業的畢業生綜合素質高、專業能力得到全面提高，上崗即能全面承擔幼兒園帶班和教育教學工作，受到了幼兒園方面的充分肯定。目前，學校學前教育專業畢業生占呼市地區幼兒園教師總數的40%，很多畢業生成為幼兒園的骨干教師，42位學生成長為幼兒園園長，還有很多學生自主創業，開辦了幼兒園。學校多年來還為各類高等院校學前對口專業輸入了千名學生繼續深造，成為了呼市職業教育的一面旗幟。

　　呼和浩特市第二職業中等專業學校所折射出的閃光點在于：作為一所集職業教育、藝術教育、成人教育、幼兒教育為一體的多功能辦學實體，只有時刻將孩子們的成長成才放在心上，人民群眾才能把學校的發展時刻放在心里。該校的經驗表明：在全面推進教育現代化的進程中，突出地體現了黨和國家提出的走“科教興國”之路的核心內涵。尤其是學校堅持“以就業為導向、以服務為宗旨、以特色創名?！钡霓k學理念，為現代服務業和新型產業培養出數以萬計“合格+特長”的實用人才，打造出了區域發展的特色教育品牌，為全國同類學校的發展提供了成功的示范；更為內蒙古自治區和我國的職業教育事業的發展做出了積極的貢獻。