3月18日，咸陽職院召開學生工作大會。黨委副書記祝北京主持會議并講話。各二級學院黨總支書記及有關部門負責人、全體輔導員、各教學班班長等300余人參加會議。

        會議總結了2013年的學生工作，安排了今年的學生工作，表彰了第二屆輔導員論文大賽先進集體和先進個人。

        祝北京在講話中充分肯定了我院在學生教育管理方面取得的成績，他表示經過二級學院各級領導及全體輔導員的努力和探索，走出了一條適合我院學生管理的成功之路，具體表現在六個方面：一是管理工作日趨規范，層次水平不斷提高。二是管理制度日趨完善，管理過程更加科學。三是管理隊伍更加熟知管理，懂得管理，管理的業務水平日趨提高。四是管理的探索不斷深化，管理層次不斷提升。五是學生公寓管理更趨科學完善。六是學生社團組織管理日趨完善，日趨科學，一年一個新臺階。

        祝北京就進一步推進學生管理工作的持續發展提出六點要求，一是牢固樹立為學生服務的理念，要對學生有愛心，把學生當子女一樣對待，促使他們學好專業知識，專業技能，使其成才。二是持之以恒地做好學生思想政治教育工作，樹立以德為先的理念，做好每周主題教育活動。三是堅持專題破解，突破教育瓶頸，利用每周的專題教育活動，糾正學生存在的問題。四是高度重視學生干部隊伍建設工作。五是把公寓文化繼續發揚光大。六是要創新管理模式，形成管理特色。七是高度重視學生安全穩定工作。

        祝北京要求，各二級學院要認真按照學院2014年學生工作安排，切實做好落實工作。

        近日，陜西工院第一屆億滋訂單班共81名同學，在班主任張旭和其他老師的帶領下，分別奔赴億滋（中國）上海工廠、廣州工廠、江門工廠、蘇州工廠、北京工廠，開始為期6個月的頂崗實習和生產實踐。

        為確保學生安全到達實習工廠，學院派出多位教師帶隊：億滋班班主任數控學院張旭老師帶領17名學生分別去往江門、廣州工廠；機械學院劉寬老師帶領30名學生分別去往蘇州、上海工廠；數控學院何煥清老師帶領34名學生去往北京工廠。

        億滋（中國）廠方對訂單班同學的到來表示熱烈歡迎，各工廠部門經理及人事部門相關領導都熱情接待了陜西工院教師與實習學生。學生對工廠提供的工作和生活環境表示滿意，并表示一定會努力完成本次實習、實踐任務。

        根據雙方簽訂的校企合作協議，在與各工廠人力資源部門進行接洽后，所有到崗同學都將在工廠接受培訓，并迅速進入實習、實踐崗位。

 北京工廠崗前培訓

        從3月11日開始，咸陽職院黨委連續舉辦黨的群眾路線教育實踐活動集中封閉學習10次。院黨委常委、各院部處室黨政主要負責人參加學習。
        與會人員集中學習了中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動兩個文件，習近平總書記系列重要講話，《中央八項規定、六項禁令》、趙正永、姜峰同志的動員講話等文件。
        學習會上，與會人員一邊研讀原文原著，一邊作讀書筆記，爭先恐后交流學習認識、體會，學習氛圍活波而深入，大家認為，這次集中學習能動了思想，震撼了人心，凈化了靈魂，學有所思，學有所悟，學以致用。
        在學習會上，劉聰博要求全院黨員干部：一要認真研讀原文原著，深入思考問題，深化群眾路線重要性的認識。二要廣泛征求聽取意見，邊學邊改、立學立改。三要扎實做好當前工作，以工作實績檢驗教育實踐活動的成效。

    日前，中共陜西省委宣傳部、陜西省文明辦、中共陜西省委高教工委、共青團陜西省委、陜西省學聯聯合發文，對2013年“三下鄉”社會實踐活動進行表彰（陜團聯發〔2014〕2號），陜西工院榮獲2013年全省大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動“示范學校”稱號，全省僅有七所院校獲此殊榮，陜西工院也是全省唯一一所獲此殊榮的高職院校。


    2013年暑期，在黨委領導下，學院團委根據團省委“三下鄉”活動要求和學院統一部署，堅持“就近方便，按需組隊，突出重點，重在實效”的原則，推進社會實踐項目化、基地化、社會化建設，突出拓展服務內容、服務方式、服務范圍，嘗試社會實踐與創新思維、“青馬工程”、專業實習和就業創業相結合，不斷提升活動層次，注重服務實效，提高了學生的社會適應能力和社會競爭力，發揮了社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育工作中的重要作用，實現了引導廣大青年學生在實踐中增長才干的目標。


    今后，團委將進一步提高對社會實踐活動的認識，并將此作為加強和改進大學生思想政治教育的重要舉措，完善機制，加大力度，推動活動長期深入地開展下去，繼續組織引導廣大青年學生參與社會主義先進文化建設、開展志愿服務活動，努力為實現美麗“中國夢”作出積極貢獻。

 近日，共青團陜西省委對2013年陜西省尋找“最美青工”活動情況進行通報，陜西工院數控工程學院數控技術專業2011屆畢業生、法士特公司殼三車間加工中心操作兼調整工黃亞光同學被評為陜西省特別關注“最美青工”。


   據了解，為了引導廣大青年員工樹立“勞動創造財富、奮斗成就人生”的職業觀念，樹立愛崗敬業、刻苦鉆研、勇于追夢的職業精神，激勵更多的青年員工立足本職崗位，創新發展，去年5月開始，共青團陜西省委、騰訊大秦網聯合舉辦了尋找“最美青工”活動?；顒託v時六個月，以組織推薦、社會舉薦和個人自薦的方式，在全省推薦了一批技能嫻熟、業績突出、勇于創新的普通青年典型。經網絡公示、投票和評審，最終確定了10名特別關注“最美青工”和100名陜西省“最美青工”，黃亞光同學榮獲“最美青工”和特別關注“最美青工”兩項榮譽。


   黃亞光同學是陜西工院數控技術0801班學生，2011年分配至法士特工作，擔任殼三車間變速箱調殼體產品調整工，主要負責新產品的試制工作。在短短的幾年時間里，他由一名普通的操作工人快速成長為新型的高級技術工人。他先后參與完成了緩速器、船用變速箱、減速機、S項目產品和卡特彼勒公司二十多個產品的調試工作，為小批量試制打通了工藝流程，成為了公司生產技術骨干，也受到了公司及相關協作單位的一致贊譽。他還在第五屆全國數控技能大賽中取得數控銑職工組陜西賽區第1名、全國第28名的優異成績，并先后獲得“陜西省技術狀元”，省國資委“科技創新技術革新獎”，公司2012、2013年度“先進個人”等榮譽。在他的身上體現的誠實守信、愛崗敬業、艱苦奮斗、勇于奉獻、創新創優等優秀品質，集中展示了當代青年的精神品格和價值追求，也是陜西工院廣大同學學習的楷模。

黃亞光在工作中為同事講解操作要領

表彰文件

 根據陜西工院與德國BSK簽署的《中德高校合作培養應用型德制碩士學位工程師項目的合作協議》，3月1日，陜西工院第三期攻讀德制碩士學位工程師項目的四名同學順利抵達廈門集美大學，開始了在該校為期一年的國內課程的學習。


    去年下半年，經過校內報名、二級學院推薦、德方選拔考試等環節，數控工程學院2011級的殷振淇、閆鑫垚，電氣工程學院2011級的常浩、白航四名同學入圍陜西工院第三期德制碩士學位工程師項目。日前，四名同學已完成在集美大學的報名注冊，并開始了德語、英語和數理課程的學習。通過在集美大學的學習，他們將取得德國伊爾梅瑙工業大學的入學資格證書和德語B1證書，最終進入德國伊爾梅瑙工業大學進行預備課程、學士和碩士學位的學習。


    應用型德制碩士學位工程師項目是陜西工院與德國BSK國際教育機構為陜西工院工科類專業學生搭建的一條與德制工程師培養模式對接的有效途徑。陜西工院入選項目的學生在完成校內學業后，將按照德國工程教育體制完成學士學位和碩士學位的學習，并依法實現碩士學位與注冊工程師的無縫對接，取得德國制式的碩士學位工程師文憑。該文憑具備在國際上作為從業工程師的職業資格。截止目前，陜西工院已有三期共8名同學正在進行德制碩士學位工程師項目學習。

貫通中職高職本科的多學制模式試點啟動

海南超一成中職生明年可直升大學

　　本報訊（記者任明超 實習生王尤龍）近日，海南省教育廳發布《海南省職業教育人才培養及招生試點項目方案》，全面啟動中職、高職、本科貫通的多學制模式試點。按計劃，明年將有12%以上的海南中職生可直接升入大學。

　　據海南省教育廳廳長曹獻坤介紹，海南現有中職在校生約17萬人，但中職生畢業后無法通過高考進入高校深造，已嚴重制約其發展。為了給中職生提供更多的發展選擇，搭建職業教育人才成長“立交橋”，增強職業教育吸引力，海南今年將試點開展多種類型的職業教育人才培養和招生改革，實行分類考試、綜合評價、擇優錄取，破解中職生的發展瓶頸。

　　據了解，這一試點方案共設計7種不同的中職、高職、本科貫通的多學制模式。今后，海南省中職畢業生可以通過分段培養、連續就讀的學制形式，或者是通過高職、本科院校單獨招生，獲得升入高職、本科院校繼續就讀的機會。

　　值得注意的是，試點方案中有3種模式直接面對初中畢業生，分別為：“五年一貫制”培養模式，即高職院校直接錄取初中畢業生，學生讀滿5年畢業后可獲大專文憑；中高職“3+2”連續培養模式，由與高職院校對口的中職學校錄取初中畢業生，學生在中職學校連讀5年并經對口高職院校考核通過后，可獲大專文憑；中職與普通本科“3+4”分段培養模式，初中畢業生進入中職學校后，先在中職學校讀滿3年并取得畢業證書，再通過對口單招進入本科院校學習4年，畢業后可獲本科文憑。

　　同時，海南還將繼續堅持對口自主招生，完善“知識+技能”的考核選拔方式，逐步擴大高職院校和應用型本科院校的單獨招生試點規模，建立由中職學校推薦應屆優秀畢業生免試就讀高職院校的工作制度。

　　“此次試點是繼去年海南實現中職學生學費全免后，海南職業教育發展的又一重大改革?！辈塬I坤稱，海南將逐步擴大高職院校中的中職畢業生生源比例，計劃至2017年，當年普通高等教育招生（含高職、應用型本科）計劃中，安排用于招收中職畢業生的計劃達到中職畢業生總數的30%左右，基本建立縱向溝通、上下銜接的職業教育人才培養體系。

    剛開學不久，福建廈門城市職業學院2012級酒店專業學生傅雪梅的學習節奏迅速緊張起來。上學期期末，學校的期末考試“變臉”了：要求辦一場酒會，請專業人士用專業的眼光來打分。這樣的教學改革，讓傅雪梅感受到，一定要學好知識、技能，才能夠在職場上站穩腳跟。如今，在廈門城市職業學院，與傅雪梅一樣，“饑餓”教學使很多學生的緊迫感和求知欲望增強了。

　　教師在“各顯神通”，可學生們卻“按兵不動”，造成這種現象的主要原因是教學忽視了學生的主觀反應。針對這個問題，廈門城市職業學院認為，在教學上，要通過各種方式，讓學生認識到自己對知識、綜合素質來說都是“饑餓”的，激發他們想“吃飽”的渴望。

　　“我們新生入學的第一堂課，必是請用人單位對他們進行專業教育。”廈門城市職業學院常務副書記、常務副院長唐寧說。為了讓學生產生“饑餓感”，廈門城市職業學院打破學生安適無憂的心理，讓他們認識到自身的某些不足，以及將來職業的需求。學前教育專業的姚瑩說，自從聽了廈門第四幼兒園園長上的第一堂課，才發現原來這個職業還要“說、拉、彈、唱、跳”樣樣精通，而不只是簡單的帶帶小孩、換換尿布。

　　廈門城市職業學院還盡量為學生創造發現“饑餓”的機會，讓他們在參與中學習，有意識地去吸取、積累知識，鍛煉、完善職場需要的各種素質。旅游系教師黃邦恩經常把教室延伸到鼓浪嶼、植物園等廈門知名景點，還讓學生當起了自己的“眼睛、手腳”。黃邦恩最近還開發了一門課“廈門風情介紹”，不少學生都參與了進來。他的學生葉文輝說，這種感覺特別好，邊學習邊實踐，加深了自己對這個行業的認識。

　　近日，經北京市教委批準、教育部備案，原北京新圓明職業學院正式更名為北京藝術傳媒職業學院。該院院長楊波表示，學院轉型是為了適應北京市教委調整和優化北京高等院校布局結構的需要，進一步助力社會主義文化大發展、大繁榮，未來將繼續堅持“扶貧助教 濟困助學”的辦學理念，以國畫、書法為主打專業培養高質量傳媒人才。

　　北京市教委民教處副處長杜世友指出，北京新圓明職業學院一直以來在社會上有著良好的聲譽，此次更名為北京藝術傳媒職業學院，立足學院的辦學優勢和實際，有利于充實辦學內涵，更好的為社會服務。希望學院以更名為契機，進一步完善發展思路，突出特色優勢，提升辦學水平，向北京市乃至全國輸送更多勤奮敬業、勇于創新、樂于奉獻的優秀藝術人才。

　　著名歌唱家、著名音樂教育家、中央民族大學音樂學院院長孟新洋表示，該院轉型為藝術院校，有利于為首都培養藝術人才，希望學院能夠多培養優秀人才，同時他歡迎學生畢業后報考中央民族大學音樂學院的研究生。

　　據悉，北京新圓明職業學院成立于1994年，一直堅持依法辦學、規范辦學、誠信辦學、特色辦學和公益辦學，得到了社會各界的廣泛認可和大力支持。截至目前，國家及北京市的有關音樂家協會、書法家協會、美術家協會、電影家協會、舞蹈家協會等都與該院達成了合作意向，一批藝術團體也與該院達成了作為學生實訓基地的合作，為藝術類專業學生將來進入專業協會及各機構學習、實習和工作開啟了方便之門。

　　本報訊（記者王鑫昕）近日，國家體育總局棋牌運動管理中心在成都職業技術學院高新校區舉行儀式，授予成都職業技術學院“國家棋牌文化教育基地”。這是全國首個棋牌文化教育基地，也是第一個落戶高等職業院校的體育類教育基地。

　　國家體育總局棋牌運動管理中心副主任陳澤蘭為成都棋藝學院授牌。她說，國家棋牌文化教育基地授予成都棋藝學院，既是市場的需求，也是棋牌事業的需求，更是人民群眾的需求。成都棋藝學院要承擔起傳承棋藝文化、軟件開發、教材編寫等責任，打造特色，培養人才，反哺社會。

　　據悉，成都棋藝學院由成都棋院與成都職業技術學院合作共建，屬于成都職業技術學院的二級分院。

　　本報訊（記者 彭薇 彭德倩）今后，上海中職生可直升本科院校就讀。上海教委向本報記者獨家透露：今年9月起，上海將首推中職教育—應用本科教育貫通培養模式，在3所中職校和2所本科院校試點，首批計劃招生120人，“中職+本科”學習年限為7年。

　　試點學校和專業分別是：信息技術學校、石化工業學校化學工程與工藝專業，對口上海應用技術學院；工業技術學校機械工程（數控技術）專業，對口上海第二工業大學。市教委相關負責人介紹，中考招生時，中職教育—應用本科教育貫通培養模式將作為中職校提前批招生錄取，本市常住戶籍應屆初三學生可報考，中考分數須達本市普通公辦高中最低投檔控分線及以上。中職3年學成后，再參加相關考試，文化課測試由全市統一命題、評卷，技能測試由本科院校單獨命題，兩者成績各占50%。

　　“產業結構升級了，職業教育也要跟著升級?！毙畔⒓夹g學校校長鄔憲偉說，上海發展離不開制造業基礎性支撐，產業結構不斷調整重組、優化升級，需要大量優秀一線技術人員、工程師。此次中職直升本科培養選取的專業，具備較高的行業崗位技術和學歷含量，社會需求穩定且緊缺。

　　新培養模式滿足技能型人才深造需求。和普通教育相比，以掌握某一行業技能為目的的職業教育，目前仍未形成完整體系。2010年，上海推出中高職貫通培養模式，但仍未與應用型本科等打通，更多職校學生畢業后通過讀電大、函授、夜大等方式提升學歷。中職至本科入學通道打通后，為更多學有潛力、且動手能力強的學生提供接受高等教育的機會，助其成才。

　　中國傳統觀念認可的“求學鏈”只有一條，那就是讀高中、考大學、攻讀研究生。上海應用技術學院校長盧冠忠教授說，在德國、法國，應用型技術人才培養體系相對較完善，應用型本科與專業學位研究生貫通。據悉，應用技術學院和第二工業大學在中職升本科基礎上，醞釀應用型本科與專業碩士學位對接。未來，職業教育體系有望完全打通。盧冠忠說，“不管是職業教育，還是普通教育體系，讓每個學生找到他所擅長并適合的崗位，發揮所長?！?/FONT>