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            國際職教大會
            當前位置:職教網 ☉ 資訊 ☉ 國內新聞 ☉ 地方動態
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             柴達木職業技術學院和西寧市城市職業技術學校今年首次招生

              中國教育新聞網訊(記者 王英桂)記者從青海省招辦了解到,今年高考前,青海省衛生職業技術學院、青海省交通職業技術學院、青海省建筑職業技術學院、青海省畜牧獸醫職業技術學院、青海警官職業學院、柴達木職業技術學院和西寧城市職業技術學校等7所高職院校,通過單考單招方式已錄取1683人。

              據悉,高職院校單考單招的生源范圍主要為普通高中畢業生、中職畢業生(專業對口)。單考單招的計劃納入高職院校當年由國家核定的招生計劃總數內,一般占招生院校當年招生計劃總數的30%以上,未完成的計劃可轉入之后進行的普通高考招生計劃中。今年青海省按照教育部《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》精神,進一步深化高職招生制度改革,穩步推進單獨招生工作,拓寬優秀人才的選拔渠道,使單獨招生高職院校已達到7所,占學校總數的87.5%。

              另悉,新建的柴達木職業技術學院和西寧市城市職業技術學校今年是首次招生。

             

            到2016年,一級一等高(完)中增加到8所,在校生由1.2萬人增加到2萬人;新增5所一級二等高(完)中學校和6所一級三等高(完)中學校;優質學校在校生占比達到77%;優質職業學校在校學生占比保持在65%以上……市委常委會近日審議通過的《昆明市關于基礎教育“增量擴優”工程的實施意見》(以下簡稱“意見”),明確了我市加快普及高中階段教育的決心和路線圖。

            高中階段毛入學率提高到90.5%

            高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期,對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。

            近年來,市委、市政府高度重視高中階段教育,各項工作成績斐然,高中階段教育加快普及。2010-2012年,全市實施“普通高中強基提質工程”,總投資近22億元,全力推進普通高中“五個一批”重點項目建設(新遷建一批校園、改擴建一批學校、補充一批學校設備、做強一批民辦學校、提升一批學校辦學品牌),積極推進新課程改革,全市普通高中硬件設施、資源配置和辦學質量明顯提高,普通高中發展取得長足進步。

            去年,我市大力發展普通高中教育,切實做好普通高中“強基提質”項目收尾工作,順利完成26所高(完)中新建、遷建和改擴建。努力擴大普通高中教育資源總量,全市普通高中學校達83所,招收新生33686人,在校生人數9.7萬人。全市高中階段毛入學率提高到90.5%。努力擴大優質普通高中教育資源比重,省一級高(完)中增加到27所,優質普高在校生占比提升到72.1%。

            新課改成效顯著

            高中新課程改革,是一個新理念從學習、內化到實施的過程。為了全面貫徹新課程理念,深化教育教學改革,有效培養學生綜合素質和創造實踐能力,我市積極穩妥地推進高中新課程教育教學改革并取得階段性成效,高考成績整體提升較大,在全省的優勢地位更加突出。

            2013年,全市文、理科600分以上人數達到915人;文理類一本上線率為25.3%,比2012年上升2.2%,文理類二本上線率為53.48%,比2012年上升2.5%。2013年,云南省一級高(完)中教學質量評價中,全省一等獎10所學校中我市學校有6所,昆一中和昆三中分列全省第一和第三名;二等獎16所學校中我市有5所;三等獎20所學校中我市有4所。

            職業教育在校生突破10萬人

            加快發展現代職業教育,不斷深化職業教育體制改革,努力構建現代職業教育體系。積極推進職業教育內涵發展,推進校企深度融合。抓好職業教育重點工程項目建設,年內完成投資7880萬元,占年度投資任務的157.6%。2013年,全市中等職業學校達65所,招收新生37010人,在校生人數達10.79萬人。創建省部級及以上重點中等職業學校達到21所,優質中等職業學校在校生占比提高到65%,推薦就業率保持在95%以上。

            2016年 一級完中總數達到29所

            意見明確,將鞏固和提高普通高中“強基提質”工作成果,實施普通高中“三個一批”工程,即做大一批一級一等高(完)中學校,做強一批一級二等高(完)中學校,做優一批普通高中學校。到2016年,一級一等高(完)中增加到8所,在校生由1.2萬人增加到2萬人。使一級完中總數達到29所,實現普通高中招生3.25萬人以上,普通高中優質學校在校生占比提高到77%以上。

            意見提出的一系列目標任務,讓我們感到鼓舞,一個個簡單的數字,卻蘊含著相當豐富的內容。在加快發展普通高中教育的同時,也注重發展職業教育,深化職業教育教學改革,創新職教人才培養模式,加快現代職教體系建設,全面推進市財經學校和二中中專合并遷建的項目建設進展。

            讓城市的高中優質教育更多的同時,也注重科學合理加快城鄉教育資源整理,推動城鄉教育均衡發展。推進城鄉新建、改建、擴建、遷建學校的建設步伐,以高中階段學校布局調整帶動初中布局整合,以初中布局調整帶動小學布局整合,以小學布局調整推進學前教育發展,使教育發展能適應昆明經濟社會發展、城鎮化發展需要,滿足人民群眾的教育需求。

            名校融校擴容優質資源

            近日,昆明市第一中學西山學校正式掛牌成立,原北京師范大學昆明附屬中學(北師大附中)正式更名。

            昆一中負責昆一中西山學校的教育教學管理,兩校實行教育教學管理統一、考試評價統一、教學資源統一、教育教學活動同步的一體化運作,通過輸出教育品牌、教育教學理念、教育教學資源、優秀干部教師等方式以及“管理輻射、信息支援、師生交流、資源共享”等,西山區與昆一中實現聯合辦學,對于充分發揮昆一中的示范引領和輻射帶動作用,滿足群眾對優質教育的需求,促進區域教育均衡發展,具有十分重要的意義。昆一中西山學校將依托昆一中的品牌優勢、管理模式、辦學經驗,傳承昆一中的優良校風、教風、學風和辦學理念,快速提升學生學業水平、教師業務水平和學校綜合實力,爭取兩年內晉升為省一級二等完全中學,6年內晉升為省一級一等完全中學,培養出更多高素質人才。

            像昆一中西山學校這樣的辦學方式,就是我市采取的“名校融?!狈绞?,實現優質教育資源擴容的一個典型例子。對有一定發展空間的優質學校,將通過改擴建和內部挖潛,進一步擴大優質學校招生規模,實現優質教育資源的擴容,通過新建、購置等多種途徑,鼓勵優質學??鐓^域發展,逐步實現一校多點辦學,促進優質學校均衡合理布局,擴大優質教育資源覆蓋面。

            培育“五好”學校

            建立和完善學校發展機制,是發展高中教育的最重要保障。我市教育部門將加強現代學校制度建設,創新學校內部治理結構,提高學校管理水平,培育新型校園文化生態,實現內涵質量與資源規模的同步提升,保障優質學校資源的可持續增長。對于高中階段學校,將按“五好”(好校長、好教師、好學生、好機制、好條件)要求,全面加強學校建設,建立有效的學校激勵競爭機制,強化教學環節和質量提高,推動各級各類教育辦出特色,辦出水平。

            同時,加大對口幫扶力度,建立主城區和郊縣區結對,實現長效幫扶合作,深入開展主城區省一級高(完)中對口幫扶郊縣區一中和民中。推進學區化管理,充分發揮品牌學校的優勢和輻射功能,帶動學區內學校管理水平和教育教學質量整體提升。建立學區內學科教學團隊,打造學科教研共同體,開展學科教學研究,促進學科教學改革,培育優質教育資源新的增長點。

            意見提出了明確的目標和具體的舉措,只要我們的每項重大工作都制定具體的工作方案,明確誰來落實、什么時候落實、落實到什么程度,問策于民、依靠群眾,提高工作的執行力,確保政令暢通,強化過程監控和效果評估,提高工作效率和水平,按照這種抓工作落實的思路和辦法,我市各項教育重點工作就能一一落到實處,取得明顯的成效。

            我們完全有理由相信,通過實施“三個一批”工程,我們的高中階段教育一定會達到所預定的目標,全市的教育質量一定會取得更加明顯的成效。 

              東方網4月10日消息:在上海,職業教育的學歷水平將不再止步于高職大專。昨天在上海應用技術學院舉辦的“現代職業教育體系建設座談會”上傳出消息,本市將搭建職業教育人才培養的“立交橋”,中等職業教育不僅與高等職業教育貫通,還將與應用型本科教育甚至專業碩士、專業博士培養貫通,今后培養出來的職業技能型人才,可以是本科學歷,也可以是碩士、博士學歷。為此,市教委希望,更多市屬本科院校改變傳統辦學模式,走本科職業教育之路。

              作為本科教育職業化的試點,今年,本市兩所市屬高?!虾5诙I大學和上海應用技術學院,分別與上海市工業技術學校等三所中職學校簽約,在數控、石化兩個專業實施中職、本科3+4貫通制培養方案:中職學生經過3年職業教育后,經過考核,可直接進入相應的本科專業;而本科教育則改變研究型大學的培養方式,更注意學生應用型、技能型的培養。

              市教委副主任陸靖在會上表態,中職、本科實施貫通,將改變職業教育“斷頭橋”的現狀。他坦言:“以前的職業教育,學制短、學歷低。如果我是一個家長,除非萬不得已,也不愿意將自己的孩子送進中職?!币虼?,本科乃至研究生學歷引入職業教育,讓職業學院的學生看到希望,是構建當今中國現代職業教育體系不可缺失的環節。

              職業教育為何需要高學歷?陸靖對此有一番形象的比喻:“比如在一家4S店修理汽車,一共有200種汽車故障,中職學生會排除其中的120種故障,高職學生就能排除150種故障,本科生則要學會排除180種故障,而作為一個職業型的專業研究生,就要學會排除所有故障的本領?!标懢刚J為,中國的產業升級需要一大批高學歷、高技能的專業人才,傳統的職業人才培養方式已不適應企業的用人需求。

              2014年中國高校畢業生總量壓力進一步增大,將達到727萬人,被稱為2013年后的“更難就業季”。與普通高校一路走低的就業率相對應的是,企業難招人,招不到一線職業技術人才。僅以化工行業為例,當前中國23萬化工從業人員中,技師、高級技師僅占3.2%。
                    近日,省教育廳召開視頻會議,部署2014年全省教育“9+3”計劃。

                    2014年,省政府再次將教育“9+3”計劃寫入《2014年政府工作報告》,將建設農村中小學學生宿舍80萬平方米、中職招生30萬人、新建800個農村留守兒童之家、改建提升擴容1000個鄉鎮中小學學生食堂等列入貴州2014年的“十大民生實事”。


                    會議要求各市州要從抓好“三率”(提高入學率、義務教育鞏固率和降低輟學率)、抓好義務教育基本均衡、抓好內涵發展入手,鞏固提高我省九年義務教育水平。確保我省今年以縣為單位,小學生輟學率和初中生輟學率分別控制在1.8%和2.8%以內,全省農村小學生寄宿率達25%、初中生寄宿率達65%,建成30所城鎮義務教育學校。


                    會議強調貴州省今年要大力發展中職教育,一是要通過集團化辦學、聯合辦學、擇優升格、優化專業設置、錯位發展等方式進行中職學??臻g布局和專業調整;二要通過大力宣傳中職教育的優惠政策,完成今年招生30萬人、招師800人的目標,同時按照“一體兩翼多中心”布局,確保2014年所有“百校大戰”項目學校全面完工,竣工面積達300萬平方米以上;三是推進辦學模式改革,今年貴州省將以職業教育集團化辦學為載體,推進校企合作、校政合作、校校合作,推廣和深化“產業園區+標準廠房+職業教育”的辦學模式,增強職業教育辦學活力;今年發展中職教育的另一個工作重點是控制中職學生流失,讓學生“進得來、留得住、學得好、走得暢”。

                    4月10日,山東省政協副主席、黨組成員許立全,政協委員、委員活動工作室主任王端明,政協委員李軍,團委副書記袁良,全國政協委員、英才學院董事長楊文,省政協委員、現代職業學院院長劉春靜,省政協委員、山東凱文職業學院院長吳夢軍一行來山東常林集團調研青年職業教育工作情況。
                    臨沂市政協主席徐濤,副主席丁成建,臨沭縣委書記、縣人大主任任慶虎,縣政協主席鐘華,縣委常委、縣委辦公室主任王景美,縣政協副主席孟慶然,山東常林集團黨委副書記、監事會主席馬西連陪同。


            調研組在中川液壓項目現場實地察看


            調研組在常林高端智能農業裝備項目現場實地察看

              調研組先后深入中川液壓項目、常林高端智能農業裝備項目等處實地參觀考察,細了解企業生產經營和職業教育工作情況。
                    在通過實地察看和聽取匯報后,許立全副主席對山東常林集團近年來的發展和青年職業教育發展工作所取得的成績給予充分肯定和高度評價,認為集團各級高度重視職工教育培訓工作,不斷加大人才教育培養力度,積極與職業培訓學校對接,實現了企業人才與職業學校培訓共享,有效促進企業職工教育工作的健康協調發展。希望集團要嚴格按照省、市、縣各級青年職業教育發展工作的要求,繼續加大對職業教育的投入力度,不斷完善“校企一體、產學一體、理實一體”的人才培養模式,強化校企合作,改善硬件設施,努力為企業科學發展奠定人才基礎。
              中國江西網訊 江西日報(記者楊碧玉)4月10日,我省召開職業教育發展座談會。省教育廳負責人表示,我省共有500多所中等職業學校,大多數沒有達到教育部規定的基本設置要求,今年將集中力量打造一批辦學水平高、辦學特色鮮明的職業院校。

              今年,我省將整合職業教育資源,通過合并、共建、聯辦、劃轉等多種形式,對中等職業學校進行布局結構調整,優化資源配置,集中力量打造一批辦學水平高、辦學特色鮮明的職業院校。據悉,今年省政府工作報告中明確提出,要“實施中等職業學校達標建設計劃”,我省將用3至5年時間,著力建設200所左右的中等職業學校,對一些辦學條件不達標的學校實行“關、停、并、轉”。

              出席博鰲亞洲論壇2014年年會的長江商學院院長項兵,今天傍晚接受海南日報記者專訪時透露,今年下半年,長江商學院冬天的一些課程就可以在海南三亞進行了,該院三亞校區預計7月可投入使用。他同時建言海南改革,可在職業教育領域一展身手。

              三亞校區7月可投入使用

              項兵告訴記者,長江商學院三亞校區項目從2005年開始籌劃,海南省委省政府、三亞市委市政府,幾任海南省和三亞市領導都曾對這個項目給予了大力支持。2009年1月,三亞校區項目正式動工。項兵說:“三亞是長江商學院的第四個校區,在所有校區里,學院自己建成的校區,三亞是第一個?!彼M齺喰^未來能對提升海南文化及教育產業有所幫助。

              可學德國產業工人培養模式

              本次論壇很多議題涉及改革,項兵今天下午即做為對話嘉賓參加了一場“歐盟分會:改革議程2014”。談到海南改革和職業技術教育發展現狀,項兵再次以“月球上看地球”的眼光評價這一做法:“海南大力發展職業教育是明智的?!?/span>

              項兵說,職業教育應該是中國的重中之重,德國之所以能夠成功,就是在很多年前大力發展職業教育的結果,這是制造業大國的基石。2008年金融風暴后,歐洲唯一不倒的就是德國。中國要想從現在的“組裝大國”變成真正的“制造大國”,值得學習的是德國和日本,而日本靠的不是技工,靠的是精細和專注。

              博鰲論壇是非常好的平臺

              項兵是歷年博鰲亞洲論壇上非常活躍的演講嘉賓、主持人。

              項兵說,論壇是個非常好的平臺,長江商學校非常重視這個平臺。論壇吸引的經濟學家和企業家與長江商學院想要凝聚的群體一致,學院和論壇相通。商學院一直以“為中國企業培養一批具有世界水平的企業家”為己任,而論壇的視野也是在全球背景下談亞洲、談合作。

            上海首推中職本科貫通學制

            構建職業教育“立交橋”

              這兩天,在上海,一些消息靈通的學生家長把上海石化工業學校校長蘇勇的電話打爆了?!岸际莵碜稍?+4中本貫通學制的?!碧K勇所在的學校,是上海乃至全國第一家吃上“中職本科貫通”學制“唐僧肉”的中職院校。

              過去大多只能招到“差生”(僅指學科成績較差的學生——記者注)的中職招生狀況,正有望通過這一貫通學制的出現得到改善。許多在高考中“可上可下”的中等成績初中學生及其家長開始考慮,要不要花上7年時間,拿到一個高級技師、技師從業資格證,外加一張本科畢業證書。

              2月26日,國務院常務會議曾專題探討部署加快發展現代職業教育的措施,會議要求打通從中職、???、本科到研究生的上升通道,引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。

              這一戰略,如今正在上海先行先試。記者今天從上海市現代職業教育體系建設座談會上獲悉,上海的職業教育正嘗試成為全國領先的“職業教育自貿區”。最先的嘗試就是打通中職教育這條“沒有未來的斷頭路”。

              在接下來的中職院校招生季,上海應用技術大學將與上海信息技術學校、上海石化工業學校兩所中職學校聯合開辦“3+4”學制的中專本科貫通課程,上海第二工業大學將與上海工業技術學校聯合開辦同等課程,上述3所中專每所招生額度為40人。

              每年的五、六、七月招生季,過去是蘇勇最難熬的日子。蘇勇所在的石化工業學校因為地處上海的金山石化區,招生時會得到區教育局的政策傾斜,在中職學校近年來普遍“混得很不好”的情況下,石化工業學校的情況算是好的。

              即便如此,招生仍是件令人頭疼的事,“家長面子上掛不住不愿來,來了就問能不能考大學?!边^去,在被家長問及“能不能考大學”時,蘇勇總是很難堪,“中國職業教育走的是一條‘斷頭路’,撐死了到高職,往上就沒路可走了”。

              今年,蘇勇說,上海職業教育的“春天”來了。學生不僅可以直接從中職學校升到大學本科,未來或許還能直升碩士階段深造。

              上海應用技術大學校長盧冠忠說,“3+4”學制由本科院校和中職學校共同設計課程,培養專業的高等職業技能人才,“一個學術型高中考上來的學生,學4年成不了高級技師;但一個職業中??忌蟻淼膶W生,再學4年,7年就差不多能培養出來了”。

              盧冠忠說,現在社會上對化工專業高級工程師、高級技師需求量很大,學校未來還將在碩士階段領域探索“貫通”。

              根據化工教育協會的統計,全國17萬化工一線從業人員中,技師、高級技師僅占3.2%,高級工只有15.6%,高達35%的從業人員沒有任何技工級別。與之相對的是,企業對于會修機器的高級技師、工程師需求旺盛。僅在上海金山化工區,一名有兩三年經驗的高技能化工人才年薪至少10萬元起。

              上海市教委副主任陸靖經過長期調研發現,許多中職專業,到了大學本科階段就沒了下文,而到研究生階段又能出現該專業,“中職時叫做應用化工技術專業,是技術型的,大本時沒有了,只有化學工程與工藝專業,到了研究生階段,又有了應用化工專業。中間那一段就斷了,因為只有學術型的本科學校?!?/span>

              陸靖說,上海要做的,是徹底打通中職學校學生向上深造的通道,給每個孩子以希望。而“3+4”學制只是最先的探索,未來理想的狀況是,念完3年中專的學生,可以自由選擇報考自己喜歡的“技術型大學”。

              這兩天,因為“3+4”學制的咨詢報名異常火爆,上海信息技術學校校長鄔憲偉正準備用“面試”的方法“挑一挑”生源,這在過去“生源奇缺”的情況下根本不可想象?!耙x那些對化工確有興趣、能堅持學習7年的有毅力的學生?!编w憲偉說。

            本報訊(記者高伊凡 通訊員李?。?月9日,我市舉辦首屆中英職業教育校際合作論壇。來自我省各市職業院校的代表80余人參加。本屆論壇的主題為現代學徒制。此后,該論壇每兩年舉辦一次,下次將于2016年在英國舉辦。市人大常委會副主任周世偉、市政協副主席李曉英出席了論壇。

            據了解,現代學徒制是企業與職業學校為滿足相互需求合作實施的一種職業教育制度。這種制度讓學生在教室學習專業基礎理論,在生產環境中跟崗學習專業技能,有利于培養能適應未來崗位需求的“實戰型”技術技能人才。

            當天,中英雙方就現代學徒制的實現路徑、英國現代學徒制現狀及質量保證、職業教育中的管理保障問題進行了探討。

            去年5月,按照中英雙方“影子校長”合作項目安排,邢臺現代職業學校與英國貝辛斯托克技術學院建立了合作關系。這次論壇的舉辦也是雙方校長互任“影子校長”后取得的成果。

            在當天的論壇上,周世偉指出,職業教育是邢臺經濟社會發展的重要組成部分,職業學校培養的大量技術技能人才,為經濟社會發展提供了源源不斷的人才支撐。中英職業學校共同探討向現代學徒制人才培養模式,對于改革職教發展模式,辦好人民滿意的職業教育有著重要意義。

              溫州網訊 溫州市教育局近日透露,今年溫州市五年一貫制職業教育招1625人,“3+2”職業教育招3049人,五年制學前教育大專班招611人,各類招生數較去年均有所增加。具體信息請登錄溫州教育網(http://www.wzer.net)查詢。

              2012年,我市開始五年一貫制職業教育試點工作。而根據省職教發展規劃,到2015年,中職畢業生升入高一級學校的比例將達到30%左右,高職專升本比例達到10%左右。今年,我市五年一貫制職業教育招生較去年增加440人,“3+2”職業教育較去年增加了1/4。

              同時,五年制學前教育大專班招生611人,其中溫州大學招生500人,其中400人前3年在溫州市中等幼兒師范學校學習,100人前3年在溫州市職業中等專業學校學習;浙江師范大學面向溫州招生25人,前3年在浙江電大富陽學院學習;嘉興學院在溫招生2名,前3年在湖州藝術與設計學校學習;麗水學院招生84人,前3年在平陽縣職業教育中心學習。

              此外,“五年一貫制”職業教育,是高職院校與中職學校聯合招收應屆初中畢業生,學生的教育教學與學生管理工作由高職院校牽頭,中職學校和高職院校分段負責。學生在中職學校學習期滿后,經考核合格,就能轉入高職院校繼續學習。

             車技工技術比賽現場

            車技工技術比賽現場

              今年我市中職職業技能大賽成績全部揭曉,各項參賽數據再創歷史新高。

              近日,我市召開第七屆中等職業學校職業技能大賽總結會。這項由市教委、市財政局、市經信委、市人社局等12個部門共同主辦的賽事共設置了包括經商貿類、加工制造類、交通運輸類等44個項目,最終我市各區縣的2000多名選手經過激烈角逐,產生了111個一等獎、196個二等獎、404個三等獎。其中,176位獲獎學生將參加今年6月舉行的全國職業院校技能大賽中職組全部46個項目的比賽。

              參賽規模超往屆

              賽制緊密與“國賽”對接

              普通教育有高考,職業教育有大賽。技能大賽已成為推動我市職業教育質量的強大引擎。

              與以往大賽相比,今年大賽創下聯合主辦部門最多、專業覆蓋面最廣、參賽選手最多等歷史之最。如參賽選手方面,來自各區縣的2000多名選手創下歷年大賽之最。同時獎牌分布面更廣,37個區縣都有獲獎,81所學校各有斬獲。競賽規模上,12個部門聯合舉辦,大批行業企業專家參與賽事,還首次在企業設置了賽場,實現多方參與合作辦賽。

              特別值得一提的是,今年大賽實現了與“國賽”的緊密對接。

              “比賽項目設置參照2014年全國職業院校技能大賽擬設賽項,結合我市情況而定?!笔薪涛嚓P負責人介紹,根據教育部技能大賽3年規劃設置的賽項,本次大賽整合、增加或調減部分賽項,在賽事組織、檢測標準、賽場布置、裁判遴選等方面與“國賽”實現基本對接。

              此外,市級大賽項目設置還力求與我市職業學校專業設置相對接,比賽內容力求與學校教學要求相對接,在競賽方式、流程、設備上力求與生產崗位相對接。今年大賽甚至新增加了教師組別,促進各個學校重視師資隊伍建設,提高教師技能水平。

              以賽促教

              職業教育改革加快推進

              “重視職業技能大賽,并不是為賽而賽,更不是為賽而教,而是要通過比賽,檢驗人才培養質量,以賽促教、以賽提質,推動職業教育改革發展?!笔薪涛嚓P負責人強調。

              據了解,我市以賽促教、以賽提質收效明顯,“國賽”成績已連續4年保持中西部第一,各個職業學校以大賽為平臺,反思人才培養模式,進而推動教育改革實踐。

              九龍坡職教中心在全國率先進行基于知識管理的“行動·云”教學改革探索,樹立了利用信息化技術推進教育現代化樣本,目前已引起全國關注;北碚職教中心探索“前校后廠,校企合一”辦學模式,實現與企業、行業無縫對接,推動“教、學、做”統一;黔江民族職教中心推動“四段二線式”人才培養模式,學生在校既是學生又是單位虛擬員工的“雙重身份”,從而提高學生通用職業能力和專業能力……

              當前,技能大賽已成為廣大師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞臺,成為促進我市職業教育改革發展的重要抓手,對職業院校辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

            匯協商民主之音 譜職教改革之樂

            ——河南省政協首次月協商座談會聚焦深化教育改革


              “職業教育是非常陽光的教育事業,更是基礎性、戰略性的民生工程?!?月29日,河南省政協首次召開月協商座談會,圍繞“深化教育體制改革,建立現代職業教育體系,為河南經濟社會發展提供高技能型人才”議題進行協商座談。

              今年,河南省高校應屆畢業生48.3萬人,與2013年的51.4萬人相比,數量雖然有所下降,但2013屆離校未就業的高校畢業生還有7萬人。也就是說,今年河南仍然有55.3萬高校畢業生面臨就業。繼去年的“最難就業季”后,人們將這個夏天稱為“更難就業季”。

              如此迫在眉睫的就業形勢何以緩解?5月9日至10日,習近平總書記在考察河南經濟社會發展情況時,要求河南在推進職業教育改革試驗區建設上下功夫,使職業教育能夠多層次、多形式、多領域發展。這為河南這個教育大省指明了出路,逶迤前行的職業教育期待著更多“陽光雨露”。

              會前:切實吃透情況

              今年,河南省委、省政府和省政協共同確定了8個協商議題。這次月協商座談會關于深化職業教育改革的議題,是經過反復研究并報省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻同意確定的。省委、省政府對這次座談會高度重視,分管副省長徐濟超、王艷玲均到會聽取意見。會議由省政協主席葉冬松主持。

              協商議題確定后,5月7日至9日,靳綏東、龔立群兩位副主席帶領委員和專家學者,先后赴濟源、新鄉、鄭州有關院校進行了實地考察、走訪、座談,并形成了翔實的調研報告,為這次座談會做了充分準備。

              “自2008年實施職教攻堅五年計劃以來,河南省職教步入了發展的快車道,取得了階段性的職教發展成果。目前,全省共有職業院校900余所,在校生236.5萬?!笔〗逃龔d廳長朱清孟概括說明了河南省職教的發展情況。

              “盡管職業培訓和全民技能振興工程的實施有效緩解了技能勞動者的供需矛盾,但遠不能適應形勢發展的需要?!笔∪松鐝d廳長楊盛道坦言,目前河南省高技能人才138.77萬人,占技能勞動者的比例26.16%,尚不能滿足產業結構升級的需要。對此,與會人員也深有同感,“加快實施中原經濟區、糧食生產核心區、鄭州航空港經濟綜合實驗區三大國家戰略規劃,需要大量高層次技術技能人才提供強有力的支撐?!?/span>

              會上:充分協商交流

              秉持著“鼓勵委員愿講話敢講話講實話,鼓勵不同意見在協商過程中交流”的“兩鼓勵”原則,近4個小時的時間里,政協委員、有關院校校長及專家學者,與黨政部門負責人深入探討,就職業教育的發展思路、做法、成效進行交流,并提出相關意見和建議,得到省教育廳、人社廳等相關部門的積極回應。

              盡管近年來河南省職業教育的發展碩果滿枝,但外部封閉、橫向脫節、縱向終結的職教體系所暴露的問題也日漸突出。委員們一致認為,“應積極構建適應經濟發展方式轉變和產業結構調整,體現終身教育理念、職業教育特點,中等和高等職業教育協調發展,外部開放、橫向融通、縱向貫通的現代職業教育體系?!?/span>

              推進地方本科高校轉型。黃淮學院院長介曉磊說:“強力推進學校轉型發展,堅定不移地走應用技術類辦學道路,走出一條特色鮮明的應用型辦學道路?!崩钪姓芪瘑T認為,李克強總理提出的中、高等教育相結合,聯合舉辦應用技術學院模式,為職業中專指明了未來的發展方向。葉冬松主席隨即表示,2月26日召開的國務院常務會議,部署加快發展現代職業教育,并特別提出“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”,而黃淮學院成功的示范探索具有很強的借鑒性。

              在李敏常委看來,“初中—高中—大學”這種獨木橋式的教育,很大一部分原因是職業教育的社會認同度不高,家長和學生大多只認定高考是“正途”,對職業教育缺乏正確的認知。楊雪琴委員建議,要牢固確立職業教育在人才培養體系中的重要位置,引領社會摒棄職業教育就是“低檔次”的陳舊教育觀念?!耙龑纬伞缟幸患贾L、不唯學歷憑能力’的社會氛圍,激發年輕人學習職業技能的積極性?!倍⌒亩鹞瘑T說。

              “可以借鑒浙江的做法,試行中職畢業生免試注冊入學進入高職院校進行學歷教育的招生制度改革?!眲⒑闲形瘑T說道。高強委員則建議今后中職生參加大學本科的錄取考試時,應當以“70%中專技術分+30%中專文化分”這樣的方式來計算成績,以使更多的中職生能夠有機會接受大學教育。

              河南省副省長徐濟超、王艷玲對省政協的首次月協商座談會給予高度評價,并表示將認真研究吸納大家提出的意見和建議,“抓好落實,大力推動全省職業教育發展”。

             

               【株洲房產網訊】基礎配套設施建設滯后,征地拆遷推進艱難、簽約學院入園難……6月3日,株洲市政協召開八屆十六次主席會議暨強力推進職教園建設協商會議,根據市政協調研組撰寫的調研報告,原因之一是建設資金遇到瓶頸。

               職教園經過近6年的建設,當初簽約的11所學校只有4所學校建成開學,1所學校正在建設中,6所學校沒有啟動建設。根據調研報告,園區建設投入預計100億元以上,目前資金缺口約為28億元;而土地成本增加,目前征地拆遷成本提高到60萬元/畝,2008年規定的入園院校拆遷成本為15萬元/畝。另外,部分入園院校建設資金不足,學校負債較重。比如湖南工貿技院2011年建成入園,由于資金缺口,一期掃尾工程仍無法完成,二期工程建設更無法啟動;湖南鐵路科技職院、湖南省商業技師學院銀行貸款較多,還貸壓力很大。

               市政協主席黃曙光說,推進職教園建設,要高度重視,市政協將與相關職能部門進一步加大協調支持力度。參加會議的副市長毛朝暉表示,在收到職教園建設相關問題的主席建議案后,將召開專題會議進行研究。

               簽訂了入園協議6所院校未啟動建設

               今年株洲市政府工作報告提出“開工建設湖南鐵道職業技術學院、湖南中醫藥高等專科學?!薄伤鶎W校雖已籌集入園資金,分別向市教投公司預交了1.3億元和5300萬元用地資金,然而因為征地拆遷等原因,至今沒有拿到土地。

               另外,市政府2012年3月制定了市直3所職業院校(湖南汽車工程職院、市工業學校和市幼師學校)入園方案,計劃2016年整體建成,但至今沒有落實。2011年9月湖南保險職院與市政府簽訂入園協議,但因為貸款擔保的事情沒有落實,學院能否入園至今沒有確定。

               爭取政策支持,拓展融資渠道

               如何拓寬籌資渠道,加快已簽訂協議的院校的入園步伐,市政協調研組建議,市財政從2014年開始,連續3年安排2000萬元,支持市直職業院校入園建設發展;市教投公司在爭取上級經費投入的同時,要積極拓展融資渠道;另外爭取上級政策支持。

               對于市直3所學校入園方案,市政協委員榮軍輝建議,列出具體建設進度,力爭2014年破土動工,2017年搬遷入園。另外,株洲市政協委員羅樂平建議市委、市政府積極爭取省政府支持,向財政部擔保,落實湖南保險職院入園項目。

              中國江西網吉安訊 江西日報(記者李歆 通訊員蔣阿平)近日,吉安市政府與深圳職業技術學院簽署深度合作辦學協議,并宣布深圳職業技術學院赴吉安職業技術學院管理團隊正式到位,這標志著雙方深度合作辦學邁出了關鍵一步。

              吉安高職教育發展相對落后,曾是全省唯一一個沒有高職教育的設區市。為突破這一瓶頸,該市與發達地區對接對標,創新理念,提出與深圳職業技術學院合作辦學的新思路,推動高等職業技術教育邁上發展快車道。在推進過程中,該市認真規劃,挑選城南上等地塊,籌集資金5.6億元,高標準、嚴要求建設吉安職業技術學院。目前,一期主體工程已經全部完成,二期建設順利推進。根據計劃,學院將在今年秋季正式開始招生。
            大賽現場企業尋賢 可惜大多已有婆家

              山東省青島市職業院校職業技能大賽日前在青島黃島區職教中心開賽,從全市中職學校遴選出的1900多名師生參加。

              本次大賽設18個專業大類的53個比賽項目,涵蓋農林牧漁類、現代制造業、現代服務業三大產業群對應的主干專業,同時還包含與職業英語、數學、計算機、創業教育、藝術教育、學前教育對應的主要技能類項目。為鼓勵更多的學生參加技能大賽,避免技能大賽成為只培養幾名金牌選手的比賽,青島市教育局設置考核題庫,隨機讓學生和教師參加,同時把學生平時成績納入團體比賽的考核中。

              記者在數控機床比賽現場看到,參賽選手都熟練地操控數控機床,設定好程序和工藝后,一個個精密的機械零件就自動地加工出來。評委王勇為告訴記者,數控機床比賽的題目是要求選手在6個小時的時間內,根據圖紙規定的尺寸制作出組合零件,并組裝成一個大的機械產品,這需要考生熟悉工藝、電腦編程和操控機床設備。“沒想到很多考生只用5個半小時就完成了作品。相應水平的技工在工廠里每月工資應該在4000元以上,機械制造企業肯定會搶著要這些選手?!?/span>

              黃島區職教中心校長石兆勝告訴記者,很多企業都在大賽現場搶學生,但學校今年的畢業生早已有了“婆家”,企業現在進學?;緭尣坏綄W生了。
            企業員工技校充電 彈性學制更加自主

              從今年3月起,新疆企業新進人員和在職員工參加技工院校職業技能教育開始實施彈性學制,也就是說需要修夠一定的學分。而實施彈性學制的技工院校應當以一體化教學為主體,其學員也須取得職業資格證書和畢業證后方可畢業。記者日前從新疆維吾爾自治區人力資源和社會保障廳了解到,在該廳近日出臺的《自治區技工院校校企合作彈性學制管理辦法(試行)》中對上述內容做出了明確規定。

              彈性學制是指以學分制作為計算學員學習分量和成效單位,并以學員必須取得最低學分作為畢業標準的教學管理制度。學分制分為學年學分制和完全學分制,校企合作彈性學制學員,實行完全學分制,修滿規定學分即可取得畢業證書。實施彈性學制的技校以學分為基礎標準,不同級別學員的總學分有所不同。此外,學員在參加各類比賽中獲得相應成績,可獲得獎勵學分。

              據介紹,彈性學制學員可根據自己的具體情況,按照本專業的教學計劃和下學期的開課計劃進行選課,并按每門課程的教學要求,完成學習內容。學員總評成績由作業、學習總結、課程考核和工作業績等構成,總評成績合格才能獲得該門課程學分。值得一提的是,彈性學制學員可以根據自身情況提前或推遲畢業,由學校和企業審核確定。(本報記者 蔣夫爾)


                    我市國際友好城市芬蘭坦佩雷成人教育中心國際聯絡部主任吳蘭(Ulla Virtanen)率坦佩雷市教育代表團一行3人于3月24日至28日訪問廣州,分別拜訪廣州工程技術職業學院、廣州科技貿易學院、廣州城市職業學院、廣州市商貿職業學校,了解我市職業教育情況,并與市教育局就兩市開展職業教育師資培訓、項目合作、人才培養等方面進行座談。(黃祁恩供稿/攝影)
                    本報訊(記者 蔣夫爾)在日前舉行的新疆首批新型職業農民認定大會上,許兵等43名沙灣縣農民獲得證書,還獲得新疆農業職業技術學院頒發的新型職業農民中專畢業證書。

                    獲得“雙證”的43名農民在新疆農職院接受了為期3年的半脫產教育。“參加新型職業農民班讓我受益多多。我利用所學技術,發明了清溝覆土機和挖溝機,大大節省了人力?!痹S兵說。

                    新型農民職業中專班開設園藝技術和畜牧獸醫兩個專業,采用半脫產學習模式,即農閑時上課,農忙時學員回家從事農業生產,由專業教師負責到農民生產現場進行實踐指導。3年來,這43名新型職業農民不僅自己擴大生產、增產增收,還帶動身邊農民建立了33個合作社,種植蔬菜1.1萬畝、紅薯6000畝。
              本報貴陽4月2日電 (記者郝迎燦)為優化職業教育專業結構,規范和完善中等職業學校專業設置管理,貴州省教育廳近日印發《中等職業學校專業設置管理辦法實施細則(試行)》,明確規定:連續2年招生不滿50人的專業停辦,不能適應市場需求、就業率低下的專業也要及時停辦。

              按要求,各地教育部門要根據當地各職業院校專業基礎、辦學條件、特色優勢及區域經濟發展等綜合因素,科學規劃轄區內各職業院校主要專業建設和今后發展方向;原則上每校規劃主干和特色專業不多于5個,并不超過3種專業類別。

              今后,不在規劃布局內的專業,省級項目不予支持。中等職業學校應根據本省、本地經濟社會發展、職業崗位和就業市場需求變化,實時動態調整學校專業設置。對不能適應市場需求、就業率低下,辦學質量不高的專業要及時停辦。

              貴州省教育廳將不定期開展專業檢查和評估,對專業辦學條件不達標、教學管理混亂、教學質量低下、就業率過低的專業限期整改,整改后仍達不到要求將暫停該專業招生。對學校試辦的專業設置目錄外專業,省教育廳在第三年開展檢查評估,評估未達標的將限期整改或停止試辦。
              日前,由廣東省教育研究院、英國駐廣州總領事館文化教育處主辦的以中高職銜接和現代學徒制為主題的廣東中英職業教育交流會在穗召開。廣東省教育廳副廳長魏中林、省教育研究院院長湯貞敏、英國文化協會全球主席文龍、英國駐華大使館文化教育處參贊潘露茜等,與中英職業教育專家、行業企業代表和應用型本科院校、高職院校、中職學校代表300余名專家,就如何根據經濟社會發展和行業企業需求建立高技能人才培養標準,以及產教深度融合的人才培養模式進行了探討。

              魏中林表示,廣東中英職業教育交流合作已成為引進吸收國外先進職業教育理念、推動國際先進職業教育模式本土化的典范。發展現代職業教育、探索建立現代學徒制,是今后廣東職業教育改革發展的重點工作之一,希望廣東能夠與英國在職業教育改革發展的制度設計、創新舉措、實施路徑等方面創造更多鮮活的案例和經驗。

              會議發布了能力核心、系統培養的中高職銜接專業課程建設研究與實踐重要成果。據悉,這是廣東職業教育國際化的一項標志性成果。該項目主要是根據英國的經驗開發適合廣東產業和企業需求的技術技能人才培養標準,探索打通中職到高職人才培養通道。三年多來,4所英國院校與7所廣東的中高職院校建立了中高職院校聯盟,在數控技術、汽車、旅游管理、計算機網絡4個專業開展深入的交流與合作,廣東與英方共有近100名老師和專家參與項目,200多家中英企業和行業協會為項目提供協助。中高職銜接的經驗已經使5萬多名學生受益。

              會上,廣東省教育研究院與英國駐廣州總領事館文化教育處簽署了中英職業教育(廣東)“現代學徒制試點”合作備忘錄,廣東省教育研究院、中山市教育局與英國駐廣州總領事館文化教育處還簽署了中英職業教育國際合作示范區項目(中山)合作備忘錄,探索建立中英職業教育的人才培養問題。
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