昨天一大早，寧波象山港國際大酒店的招聘人員，開了兩個小時的車才趕到浙江農業商貿職業學院的招聘場所。這是酒店第一次到紹興招職院學生，他們看好這里的生源。

　　招聘主管告訴記者，現在酒店行業整體競爭非常激烈，人員流動非常大，有很多不可缺少的關鍵崗位人才，廚師就是其中之一?！耙粋€好的廚師，能給酒店帶來好的口碑，是吸引客源和打造名聲的一個重要方面。職院開設的專門的烹飪與營養課，他們的畢業生正是我們最需要的。只要稍微鍛煉一下，他們就能勝任重要工作?！?/span>

　　相比酒店對烹飪專業學生需求的迫切，很多畢業生卻并不著急，他們傾向于在幾十家餐飲酒店中仔細物色自己的東家。今年就要從烹飪專業畢業的小張說，雖然烹飪就業并不是個難事，但是第一份工作畢竟很重要，起點高，自己的職業生涯之路才會越走越寬。

　　除了烹飪專業，其他專業的職院畢業生和實習生，也都很搶手。

　　昨天上午11點，紹興康匯斯巴魯汽車銷售服務有限公司的招聘人員手上，已經收上來10多份簡歷，這些汽車技術專業畢業的學生是他們的備選對象。“現在紹興的車市比較繁榮，老百姓購車需求很大，但很多4S店的配套服務跟不上，其實也是因為這方面的人才缺乏。只要是適合的人才，我們的薪資肯定不是問題?！?/span>

　　今年即將畢業的小吳專業就是汽車技術服務與營銷，他一口氣投了10多汽車銷售企業，七八家企業都給了他回應，他決定從中“擇優錄取”。

　　據了解，昨天由浙江農業商貿職業學院和市就業局聯合舉辦的這場招聘會，針對性比較強。3000多名進場學生中，有1500多人是大二學生，再過一年才會畢業，但是很多用人單位已經提前“訂購”了。不少用人單位表示，這些學生現在去是實習，只要實習得好，等畢業的時候就可以正式簽勞動合同了。

　　市就業局相關負責人告訴記者，職院學生之所以如此搶手，主要是專業的設置與用人單位實際需要匹配度很高，而且實際能力和技能水平，也是用人單位所看重的。

　     浙江在線·教育新聞網05月21日訊 5月10日，由浙江省教育廳主辦，湖州職業技術學院承辦的浙江省高職高專院校技能大賽“動漫”賽項暨全國職業院校技能大賽選拔賽落下帷幕。

　　來自金華職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院、浙江工業職業技術學院等12所高職院校的34名選手參加了這項比賽。經過一天的激烈角逐，大賽共評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名。湖職院動漫1203的奚曉慧、董浩華、胡慧赟分獲一、二、三等獎。奚曉慧和本次大賽排名前四位的其余三位同學將代表浙江省參加今年6月份在廣西舉行的全國職業院校技能大賽“動漫”賽項總決賽。競賽期間，各高職院校的指導教師還就人才培養模式、師資隊伍建設、校企合作、社會服務等方面進行全方位交流。

   西楚網訊 日前，宿遷經貿高職隆重表彰了在2014年江蘇省技能大賽中獲獎的40名學生和30余名教師。

　　另外，宿遷經貿高職負責人還到獲獎學生家中，為他們送去了喜報和獎金。據了解，依據學校獎勵制度，本次共發放獎金52萬余元。

　　近年來，宿遷經貿高職在省職業技能大賽中連年取得突破，2012年獲得省級獎項11個，2013年獲得29個，2014年再次實現突破，獲得省級獎項39個。其中李蘇杭同學入選液壓與氣動系統裝調與維護項目國賽省集訓隊，通過層層選拔，將代表江蘇省參加國賽。

　　校長劉宗寶表示：技能大賽是衡量職業學校辦學水平和教師教學水平高低的一項重要指標。學校將本著“以賽促教、以賽促學”的方針，繼續營造氛圍，加大投入，提供條件保障師生在各級各類技能競賽中取得優異成績。

——自貢職業技術學校創建國家中職示范學校兩周年紀實

    2006年，自貢市政府部門高瞻遠矚、果斷決策，將原自貢市工業學校、農業學校、財經學校和職工中專4所老牌中專整合組建為自貢職業技術學校，2011年又將原自貢市釜溪職業高級中學并入。一整套著眼長遠，堪稱大視野、大氣魄、大手筆的組合動作，為自貢職業教育翻開了嶄新的一頁，讓這所首批國家級重點中等職業學校迸發出強勁活力。學校坐落在自貢國家高新技術產業開發區板倉工業園，校園總面積523畝，建筑面積9.12萬平方米，綠化草坪1萬多平方米。開設有機械加工技術、汽車運用與維修、會計、學前教育、建筑工程施工、畜牧獸醫等覆蓋幾個大類的12個專業，有3個省級重點專業，有國家職業技能鑒定站、職業介紹所各1個。學校與四川大學、西南財大、四川師大、四川農大、四川水利職院等開展網教、函授、五年高職、對口單招等合作，拓展辦學形式，搭建起暢通的中高等人才培養立交橋。圖書館藏書12.5萬冊，電子圖書30.8萬冊。擁有計算機1351臺，多媒體教室92間。教學大樓功能齊備，布局合理，擁有110間教室，建有目前全省一流的學生公寓和學生食堂。近兩年投入1500萬，用于改善實驗實訓條件，提升實驗實訓水平。建有機加工、汽修等多個實訓車間，有兩棟實訓大樓，400米跑道運動場建設現正緊張施工。校內還有全市頂級汽車駕駛訓練考試場地。數字校園特色項目建設投入資金近1000萬，即將建成全市最好的數字化校園?，F已成為自貢市校園面積最大、師資力量最強、設施設備最齊全、專業覆蓋面最廣的自貢職業教育的龍頭學校。

    學校是全國學校體育工作先進單位、省級文明單位、省校風示范學校、省內務管理示范學校、省就業再就業培訓基地、省“五四紅旗團委”、2012年度川南最具影響力職業教育學校之一、學前教育專業全國中職學校重點專業教育示范基地、自貢市職業技術教育中心、自貢市校園文化示范學校。

    學校以“囯示學?！苯ㄔO為引領，深入開展教學改革。堅持以人才培養模式和課程體系改革為核心，形成了“校企一體、工學結合、產教交融、雙向聯動”的人才培養模式，按照兩個70%的原則（即專業課占總課時的70%、技能實踐課占專業課的70%），構建具有學校特色的以能力為本位、工作過程為導向的模塊化課程體系，推行“理實一體化”的教學模式，積極開展教學方法改革。以能力為核心，探索多元化的學生評價機制，形成了學生評價的“五四”模式。實行“雙證制”，促進課程學習與職業資格鑒定的銜接與統一。

    學校堅持科研興校，特色強校。獲中國職教學會“十一五”重點課題一等獎1項，獲省政府部門表彰的二等獎課題2項、三等獎2項。其中《中等職業學校1+0.5+1+0.5工學結合人才培養模式實踐與研究》成果2013年3月被四川省推薦參加首屆職業教育國家教學成果獎評選。

    學校多措并舉、內外兼修開展師資隊伍建設，制訂專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和兼職教師培養方案、管理辦法，通過學歷提升、企業實踐、進修培訓等多種形式培養教師。市人社部門、教育部門等高度重視我校隊伍建設，開通特殊渠道引進人才，近兩年引進50人。學校現有專任教師246人，專任專業教師172名，其中“雙師型”教師147人，占專任專業教師的85%。初步建立起一支結構合理、素質優良、相對穩定、專兼結合的專業教師隊伍。

    學校積極探索“政府主導、行業引領、校企互動”的集團化辦學模式，牽頭成立了自貢市第一個職業教育集團并擔任理事長單位，下設五個專業聯盟、一個院校聯盟，在專業建設、人才培養、師資隊伍建設、實訓基地建設、產學研等方面廣泛開展合作，初步建立“資源共享、優勢互補、合作多贏、共謀發展”的校企合作機制。與中德諾浩、德沃機械、成都宏特、唐卿汽修、四川樂途等63家企業（單位）建立了穩定的合作關系。充分利用校內外實訓基地，將定期開展工學結合納入各專業的人才培養體系，先后與成都樂途、自貢雜技團、中德諾浩、德沃機械等開展訂單辦學。為藏區培養“9+3”學生人數也居全省前列。通過北京中德諾浩公司與德國F+U薩克森職教集團合作，積極探索國際合作，已經開辦三個訂單班。

    學校始終堅持“育人為本、重德強技、全面發展”的育人理念，強化內務管理和校園文化建設，取得良好成效。實行“半封閉、準軍事化管理”，形成了社會、企業、家庭和學校的“立體化育人”德育工作模式，德育成效顯著，2013年獲省“內務管理示范學校”稱號。2012年8月在省第七屆中小學生藝術節上，學校代表自貢參賽的原創表演唱《古鹽道》、陶笛器樂表演《椰島瓊花》分獲一、二等獎。《古鹽道》參加中央電視臺少兒春晚演出獲金獎。學校切合藏區學生特點，開展“思想好跟黨走，品德好爭上進，學習好促成才，技能好能就業”為主題的一系列德育活動，形成了成效顯著、特色鮮明的“9+3”育人模式，多次在省、市作經驗交流發言，受到省市領導好評。

    學校立足自貢、因地制宜開展社會服務能力建設，通過“囯示學?！敝攸c專業和數字校園特色項目建設，利用專業設備和師資優勢，全面提升學校服務社會、服務“三農”、服務地方經濟的能力，開展多種形式的技術服務和短期培訓。兩年累計完成短期培訓45000人天，成效明顯，較好地發揮了服務地方經濟和社會發展的作用。

    學校改革發展的影響日益擴大，中國職業技術教育雜志、四川日報、華西都市報、四川電視臺等多家媒體宣傳學校約120多次，內容覆蓋學?！皣胧緦W?！苯ㄔO、教學改革、內部管理、隊伍建設、技能競賽、職教集團成立、校企合作等多個方面。

    未來幾年，作為自貢市僅有的一所“國家中等職業教育改革發展示范?！绷㈨椊ㄔO單位，這所把握機遇、應運而生，老牌而又年青的學校，將遵循“上工善成”的校訓，秉承“成人、成才、成功”的辦學理念，以“立足自貢、面向川南、輻射成渝、建成區域職教名?！睘榘l展定位，按照“囯示學校”建設的總體要求，以深化教學改革為核心，以“雙師型”教師隊伍建設為重點，全面提升辦學實力，提高辦學質量，把學校建成國家中等職業教育改革發展示范學校，為實現“建設川南職教名校、培養一流技能人才”的目標而不懈奮斗，繼續為古老鹽都自貢的經濟社會快速發展增光添彩、譜寫新的篇章！ 

他們是該校旅游學院酒店管理專業的學生，還有兩位領隊老師。昨晚國宴后，記者通過電話聯系他們，了解到一些他們臺前幕后的故事。

服務國宴有什么要求？

規定時間完成規定動作，按秒計算

參加國宴接待的金職院老師盧進在晚宴結束后接受了記者采訪。主桌是長條形的，可接待60人，都是國家元首和夫人。此外還有28桌副桌，坐的是各國政要和隨行人員。

昨天的菜品是：熱菜六道，一個冷盤。點心是印糕、素餃、葛粉卷。甜品有黑森林蛋糕，冰激凌和芒果布丁。

國宴在晚上6點開始，菜品要隨著現場的節目單和奏樂上菜，上菜間隔要精確到30秒，一般的菜間隔是4分鐘，主菜間隔是7分30秒。

整個用餐時間會與現場表演相合，當演出結束，用餐也就結束了。

如何傳菜、上菜，老師和同學們訓練了幾十遍。

金職院酒店管理專業主任譚春霞老師雖然沒有去現場，不過她對國宴禮儀很熟悉。譚老師說，接待人員在這期間就要負責引導入席、幫忙拿外套等工作。

國宴不是一桌一桌上菜，一般是分餐式，菜品一人一份?！氨热缥乃嚬澞科陂g會上點心，200人用餐，那么200份點心會由200位禮賓接待同時端上來，場面相當壯觀，能保證全場每位賓客都能同時享用?！?/span>

為什么選他們服務國宴？

世博會國宴零差錯，贏得了這次接待機會

2010年上海世博會，國家領導人在上海國際會議中心舉行歡迎宴會。

金職院作為全國唯一受邀參與國宴招待服務的高校，派出了65名學生志愿者，他們與釣魚臺國賓館和上海國際會議中心的工作人員一起，負責接待各國政要。

他們的服務工作很成功，“那次國宴后，有6名學生同時被提為主管留在上海國際會議中心，像這次國宴負責主桌接待的2012級畢業生周琴（微博）芬就是那6名學生中的一員?！苯鹇氃壕频旯芾韺I主任譚春霞老師介紹。

所以，這次亞信峰會國宴，上海國際會議中心負責人親自到金職院挑選了80名學生，先是在學校進行模擬訓練，5月11號他們又到上海進行訓練。

他們是如何訓練的？

國學禮儀文化是必修課，不同的酒如何斟都要訓練

要在國家領導人和外賓面前，做到落落大方、禮儀規范可不是一朝一夕的事兒。

“專業課上，每個臺面怎么擺放餐具、不同的酒如何斟都是我們的訓練內容?！弊T老師說，例如紅酒是倒到杯子的1/2，白酒是8分滿，白葡萄酒是杯子的2/3，水是4/5，這些是一般場合的訓練標準，國宴上，會按國宴標準再進行專項訓練。

倒酒有什么技巧嗎？

盧老師說，倒多少是兩分滿，多少是8分滿全在經驗和手感。不同的杯型，倒的酒是不一樣的，關鍵點在于你倒的每一杯都要一樣多，而且沒有滴出。他們在倒完后，手腕會有一個旋轉瓶口的動作，這樣就不會有酒滴出了，而不是像一般人平時倒完酒直接收回來。

為了鍛煉平衡能力和重托能力，學生們還需要在平時托礦泉水和磚頭練習。男生練重托，常常是用三五塊磚頭，或一整箱礦泉水進行托舉。

除了這些硬本領外，國學禮儀也成為國宴接待工作中不可缺少的一部分。

“禮儀是由內而外的展示，光知道怎么操作是不夠的。”譚老師說。金職院從2012年開始，開展“誦讀經典、傳承文化” 活動，老師們還自編了《國學經典名篇選讀》、《國學經典名句賞析》、《禮儀手冊》等系列文化讀本，免費發放給學生。

曾參加世博會國宴主桌服務的學生洪騁，他特意用英文翻譯了一些國學經典名句，正好在服務的時候用上，讓外賓格外滿意。

    近日，教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱一行來到山東商職學院考察指導。全國高職高專校長聯席會議主席李進，山東省教育廳黨組成員、總督學徐曙光陪同考察。學校黨委書記馬廣水、院長錢乃余帶領學校領導班子及相關部門負責人參加了活動。 

    葛道凱司長一行考察了學校國家工程中心、重點實驗室、銀座佳驛酒店財務共享中心、銀座佳驛酒店中央訂房中心、軟件開發實驗室、教育信息化創新應用推廣山東服務中心、阿里巴巴大學生孵化基地等校企合作教學實訓場所，與師生進行了深入交流。

    徐曙光總督學對葛司長一行來校調研表示歡迎。馬廣水書記匯報了學校近幾年整合職能部門處室為七個大部，精簡行政機構提高服務效率，推進二級院部由教學單位向辦學單位轉變，優化專業布局，提升內涵發展走創業型大學發展道路等改革創新重大舉措。錢乃余院長匯報了學校發展歷程、產學研結合深化校企合作、提高人才培養質量、提升科研社會服務能力等方面內容。

    葛道凱司長對學校近幾年的辦學成就給予了高度肯定，認為學校發展到今天，學校領導班子團結務實，發展思路清晰，始終堅持產學研結合、校企一體化辦學方向，希望學校作為國家示范高職院校，擔負起引領高等職業教育發展的使命和任務，努力培養高素質技術技能人才，繼續為區域經濟社會發展做出更大貢獻。（山東商職學院）

                   

——寫在中山市高級技工學校國家示范建設2周年

中山技工教育聯盟成立大會

機械系奧地利進口設備

        中山市高級技工學校建于1980年，是由中山市政府部門投資興辦的職業教育歷史最悠久的院校，坐擁東、北兩個校區，自有產權占地面積474畝，總建筑面積182208平方米，常設37專業,建成9個技能實訓中心，下設84個專業技能實訓室（車間），校外實訓基地33個，全日制在校學生8320人。學校是廣東省高技能人才公共實訓基地，中山市技工教育、職業培訓、技能鑒定和就業服務的綜合基地，學校正全力打造國家示范學校和國家高技能人才培訓基地。幾代中山高技人，始終秉承中山先生的“注重雙手萬能，力求實用”“授以農、工、商技藝，使有獨立謀生之材”的職業教育理想，弘揚黃炎培先生“使無業者有業，使有業者樂業”教育理念。在近幾年的發展過程中，取得跨越式發展。

        2012年6月4日，國家教育部門、人力資源與社會保障部門、財政部門三部委發布《關于下達“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第二批項目學校建設方案及任務書的通知》，學校項目建設方案與任務書獲正式批復，示范校建設隨之啟動。

        兩年建設，學校以科學發展為主題，以示范建設為主線，以提高人才培養質量為核心，以改革創新促進學校全面發展，以創新體制機制增強辦學活力。兩年建設，學校緊抓機遇，積極探索，堅持走內涵式發展道路，提升服務區域能力，很好地發揮了輻射、示范、引領作用。

        創新人才培養模式 全面提高教學質量

        1.創新人才培養理念，產教融合行知合一：4個重點專業建設以“校企合作、工學結合”人才培養模式為主線，以行業和企業調研為基礎，以課程體系和教學模式改革為核心，以培養高素質技能人才為目標，形成“產教融合、行知合一”的人才培養模式。

        2.創新特色課程體系，工作過程系統化：基于PDCA循環，以工作過程為導向，建立起“工作過程系統化”的評價方式。啟動優質精品課程的建設，四個重點建設專業共完成了優質核心課程38門，精品課程17門，網絡課程31門，新型專利9項，編寫教材67本。

        3.創新教師成長道路，構建“四格四力”：學校恪守“從教師入格、合格、升格到形成風格”的培養理念，打造了一支以“教育為核心、專業為基礎、實踐力與研究力為保障”的高素質教師隊伍。學校建立了名師、骨干教師培養機制，并以此為平臺帶動其他教師專業能力的提升。培養了2名市級名師候選人、15名專業帶頭人、49名骨干教師、350名雙師型教師，聘請了40名企業技術專家或社會能工巧匠、95名企業兼職教師。

        近兩年學校師生參加省市乃至全國的職業技能大賽均取得優異成績：樓宇專業魏海翔老師擔任第42屆世界技能大賽國家隊教練，謝坤和郭杰釗學生以優異成績入選國家隊出征世界技能大賽；數控專業帶頭人周海進成為第四屆全國技工院校技能大賽總決賽裁判，并擔任廣東省技工院校數控技術與設備維修專業委員會主任，受邀在全省進行經驗介紹，并在4所院校進行了4次工學結合一體化示范課教學；雷三元、卜小卷、王小波三位老師于2012年12月被中國職工教育和職業培訓協會審核批準為專業帶頭人；王小波老師擔任全國汽車競賽裁判；魏海翔、肖湘平老師獲“南粵技術能手”稱號，同時獲“廣東省技術能手”榮譽稱號。

        4.創新校企合作模式，校政企行四位一體：學校堅持“學校、政府、企業、行業”四位一體的建設思路，構建了“校企合作工作領導小組、校企合作工作管理部門、校企合作項目工作小組”三個層級的管理模式，2012年被廣東省人社部門確定為首批“校企雙制”示范創建院校。

        在建設期內，學校先后與TCL空調器（中山）有限公司等12家企業合作開辦了6個“校企雙制在職班”，冠名24個“校企雙制全日制班”。聘請了75位企業技術人員，與我院專業骨干教師共同組成專業建設委員會，從企業聘請95人作為專業兼職教師，教師118人下廠實踐，全部學生到企業頂崗實習。

        依托特色項目建設 推進學校內涵發展

        針對中職生普遍存在的自卑心理，學校在多年貫徹的“成功教育”理念的基礎上，構建了“雙目標引導，五維度重構”自信心重構體系。按照《德育目標分級實施方案》和《心理健康教育分級實施方案》，逐步形成院級、系級、班級三個層級的評價體系。

        近兩年，學校編寫“中職生自信心重構”系列叢書11本；產生相關優秀的教學教育論文68篇、優秀個案30篇、師生優秀征文115篇，建設校外德育基地7個，成立成長導師工作室?！缎奚碇辽?，修業至精》校園文化建設方案入選“全國技工學校文化建設和職業素養培養研討”經驗材料；《心理健康教育目標分級實施方案》獲批準為廣東省職業研究協會重點課題，將于2014年在全省技工院校推廣。

        立足區域經濟發展 發揮示范引領作用

        學校綜合實力再攀高峰：主要表現在四個方面，一是辦學理念更具內涵，示范校建設促進我們在辦學理念上實現了轉變，從原有的“上規模、上檔次”，轉變為“開展二次創業，抓質量、出成果、創品牌，建名校”。二是教師素質全面提升，學校全員參與示范校建設工作，培養和鍛煉了一支富有戰斗力的教師團隊。教師整體素質全面提升，一批中青年優秀教師脫穎而出。三是綜合實力實現飛躍，北校區基建投入4億多元，新增教學設備超億元，東校區第三實訓大樓建設工程已列入2013年基建項目預備庫。教學環境、設備均屬全省一流。四是學校品牌有口皆碑，依托兩年的示范校建設，學校的品牌價值大幅提升?！秳撔履Ｊ戒伨椭猩健皣帧弊呦蚴澜缰贰?、“技師學院就業率或達全部”……近兩年，《廣東職業技能報》、《南方日報》、《中山日報》、中山廣播電視臺等省市新聞媒體爭相報道學校辦學模式。

        助力區域經濟加速轉型：主要表現在人才輸出和智力服務兩方面。近兩年，學校師生獲得國家技能競賽獎共9項25人次；省級技能競賽獎共26項42人次；市級技能競賽獎近百人次。教科研成果穩居全省前列，榮獲“全國教育科研先進單位”、“中國職工教育和職業培訓協會2012年度優秀科研單位”等榮譽。據統計，本校2012屆畢業生初次就業率為98%，2013屆畢業生初次就業率為98%；2012屆畢業生初次就業平均月薪為2365元，2013屆畢業生初次就業平均月薪已上升到2866元。

        示范校建設期間，共取得317項教科研成果。其中國家成果獎136項，省級成果獎44項，取得國家專利5項，國家課題立項研究8項，省級課題立項3個，公開出版教材12本，計算機系“網絡設備配置”課程被評為“2013年廣東省技工院校一體化精品課程”。

        兩年來，學校企業員工培訓規模24926人/天，鑒定工種共57個，新增鑒定工種34個。學校對外技術服務到款260萬元，增幅達到30%。同時，學校組織成立中山市技師協會，并參與編制“中山市職業教育發展規劃”，為本地多加企業擔任技術顧問。

        發展成果兄弟院校共享：2013年11月，全國著名職業院校改革創新暨示范校建設現場觀摩會在學校舉行，共有來自全國各地的152名職業院校領導到校觀摩交流。申報校企雙制試點院校中，被正式批準為全省首批校企雙制試點院校。

        學校成立中山技工院校教研會，多次承辦高規格論壇、培訓及研討會。如“中山兩岸四地高技能人才培養論壇”、全省技工院校一體化精品課程教學觀摩和研討會等。學校還先后和云南技師學院、潮州高級技工學校、茂名交通技工學校、粵北技工學校、云浮技工學校、汕尾技工學校等共建幫扶。

        示范校建設期間，作為典型“校企雙制”人才培養模式在示范校十校聯盟會議上進行交流，受到與會學校的好評。

        【案例鏈接】

        1.以“五區”模式構建現代一體化實訓室

        “五區”模式的建設主要包括：①實訓區；②交流區；③資訊區；④工具區；⑤展示區。在示范校建設期間，學校結合區域產業特點及專業的實際情況，深入研究場地建設對人才培養的重要性，首次提出了基于“五區”模式理念建設的現代一體化實訓室，五區模式的建設及實際應用，使學習場地更接近工作的環境，進一步培養了學生的綜合職業能力，從多維角度彰顯學生素質。

        2.校企合作共建模具制造專業資源庫

        學校通過與上海潤品工貿有限公司、華南理工大學的合作，在模具制造專業資源建設方面取得了具有實用價值的可推廣示范成果，重構了基于工作過程的“工藝流程進階式”模具制造專業課程體系，并且貫徹了“四層次、工學交替”人才培養模式，解決了模具專業人才培養的導向問題。目前，共開發了9門工作頁、2門任務驅動型教材和1門特色教材，構建了集系統性、多樣性、延展性、開放性于一體的9個素材庫。學校還整合各類教學改革成果建設了4門精品課程。

        3.借信息化重構教學流程

        學校9個教學系通過開發教學管理系統，成功讓教學用“云端”，實現管理零壓力。以計算機應用系為試點，借助信息化重構教學流程，創立“教學管理系統”、“知識經驗分享系統”、“在線考試系統”三大系統。最終實現“工作上線，在線工作”的目標，真正接軌教育云時代,實現教育信息化。

        通過深入貫徹信息化教學模式，學生“雙證”畢業率達全部，初次就業率達98%以上。

        4.“一師一企”助人才成長

        “人才戰略”主要由四部分內容構成：①以制度提升教師積極性；②借對接深扎專業鎮經濟；③出方案推動“一師一企”；④搭平臺促校企深度對接。

        學校通過與企業加強合作，借助“一師一企”的建設方式，實現校企深度融合，校企共議課程體系、共建共享教學資源，從而實現課程體系重構，培養出更加適應社會發展需求的人才，學校的師資隊伍整體水平以及教師的產、學、研能力都有了巨大的提升。 

　　據悉，此次大討論活動是在該學院改制升位后的第一次大討論，是在促進內涵建設，迎接人才培養工作水平評估等重要背景下開展的。院長李慧民表示，活動的開展，將對學院的進一步發展，辦學質量和人才培養水平的提高起到積極的作用。

　　本次大討論活動分為四個階段，計劃從5月下旬開始到10月下旬結束。該校黨委書記范永同介紹活動的第一個階段為動員部署階段，時間是5月上旬至5月下旬，目前學院結合征求到的意見確定了《活動方案》。20日召開的全院動員大會，標志著大討論活動正式開始；第二個階段為學習教育階段，時間是６月上旬至８月下旬，學院將專門制定下發學習計劃和學習資料，舉辦專題報告會2～3次，并通過座談、報告、網絡等多種方式組織學習，切實增強學習教育的針對性和實效性；第三個階段是深入討論階段，時間是９月份。在此階段，學院會更加重視現代大學制度建設，并進一步優化資源配置，推進機關部門職能由管理向服務轉變；第四階段為總結提高階段，時間是10月份，屆時學院將對本次大討論活動進行系統的總結，將活動中形成的思想理論成果以意見的形式提煉并固化，推動學院各項事業的健康可持續發展。

　　“今年初，李克強總理在國務院常務會議上提出，要‘讓職業教育為國家和社會源源不斷地創造人才紅利’。這給我們職教人提出了希望，更提出了要求、提出了目標?！崩罨勖裾J為，高等職業教育目前面臨的形勢大好，重慶化工職業學院應轉變教育理念，不光要注重對學生技能的培養，還要注重對學生現代職業道德、職業素質的綜合培養。 

　　5月20日下午，由江西5套主辦的“東鵬特飲·飛躍鄱陽湖”熱氣球挑戰賽海選活動走進上饒職業技術學院，吸引了眾多在校青年學生報名參賽。

　　當日下午，上饒職業技術學院有80多名在校學生報名參賽，有許多報名學生還上臺一展才藝，唱歌、舞蹈、武術等各式表演，讓在場評委及觀眾爆發出一陣陣掌聲。據了解，“飛躍鄱陽湖”招募活動歡迎有才藝的學生參賽，但活動主辦方更注重選拔出體能好的學生參賽?；顒訉⒉捎萌壻愔频谋荣愋问?，全部賽事由海選、晉級賽和決賽組成。海選的比賽規則是“自我介紹+我的藍天夢演說”。如果有才藝表演，無論是唱歌跳舞還是運動武術，都可以上臺秀一秀。

    據了解，該活動報名從4月1日起至6月底，海選從5月7日起，以每周一至兩場的速度，按順序在華東交通大學、東華理工大學、宜春學院、九江學院、江西理工學院、贛南師范學院、上饒師范學院、江西科技學院等十所院校進行海選。獎金為冠軍隊10000元（稅前），亞軍隊6000元（稅前），季軍隊4000元（稅前）。入圍晉級賽的十隊選手每隊可獲2000元獎勵。 

    “企業裁判評分占70%，教師裁判評分占30%，邀請企業人員親自當顧客，企業人員當評委……”近日，由廣西交通職業技術學院承辦的廣西第五屆高職院校技能大賽暨2014年全國職業院校技能大賽高職組“汽車檢測與維修、汽車營銷”兩項比賽開賽，為了給企業培養更多實用型人才，大賽請了11家汽車行業領軍企業和校企合作企業的技術人員擔任裁判。同時，為確保比賽公平，參賽院校還各派一名教師當裁判。

    “先生您好！您今天是來體驗試乘試駕的嗎？”“我們這里有咖啡、飲料、茶水，請問您需要點什么？”“試乘試駕您這邊請”……在汽車營銷比賽現場，獲得本次比賽三等獎的選手陶洪剛和常成鐵給自己取了一個自信的組名“鋼鐵組合”。比賽中陶洪剛扮演接待員，常成鐵扮演試駕專員。

    “等會兒我們試駕的路程有2.7公里，有4個彎道，150米的坡道讓您體驗車的性能，然后進入彎道讓您體驗車的靈活性……”在試駕階段，常成鐵耐心地向顧客介紹當天要試駕的路線，上車后他又熟練地向顧客介紹當天試駕的車型豐田卡羅拉的基本情況。

    在試乘試駕環節，扮演顧客的是廣西弘嘉汽車銷售服務有限公司（福特4S店）經理謝德海。他坐在駕駛位置上，認真地聽坐在副駕駛的常成鐵介紹車的性能等情況。謝德海說，他已經是第三次擔任技能競賽裁判了，由于本屆比賽首次開設試乘試駕環節，他主動來當顧客，親自考核學生汽車銷售的技能技巧。

    除了充當顧客的謝德海，車上的3名裁判全部由企業高管或銷售冠軍擔任。有3年裁判經驗的廣汽本田銷售冠軍蒙宗鵬說：“我們的考核完全按照4S店員工標準進行打分，說白了，我們是來‘挑毛病’的?！?/span>

    廣西交通職業技術學院教授、大賽裁判長彭朝暉告訴記者，為了讓比賽與社會接軌，今年大賽首次增加了試乘試駕環節，從一汽大眾4S店、奔馳4S店、豐田4S店、福特4S店、廣汽本田4S店等企業請來高管或技術經理當裁判，讓教學和企業需求更為相融。

    擔任汽車整車比賽企業裁判的廣緣集團技術總工曾偉，今年已是第五次當裁判了，每一年廣西教育廳都會在大賽結束后，請他們談談在大賽中發現的問題，同時提交書面材料，提出改進建議。

    “學生受企業歡迎，得益于我們堅持邀請企業人員當裁判來檢測我們的學生?！睆V西交通職業技術學院副院長、執委會秘書長陳海峰說，邀請企業擔任裁判、共同出比賽題目這一做法正是大賽的特色所在，我們培養人才就是為企業培養的，只有企業滿意了、企業認可了，才能說明我們培養的人才符合社會的需要。

 工藝美術傳承，高職院校能做什么？ 

　　近日，蘇州工藝美術職業技術學院方向軍、謝士強兩位畫家教授，免費將自己創作的100余幅畫作充實至蘇繡版權交易許可平臺中。根據協議，5年內，鎮湖繡娘可選擇這些畫作為題材，從事刺繡生產、銷售，也可用于刺繡產品的包裝、商標及廣告宣傳等，為繡娘們提升創新能力、為蘇繡轉型升級注入原動力。

　　“文化傳承和創新是高校的神圣使命?！碧K州工藝美術職業技術學院黨委書記王建良認為，工藝美術行業具有文化和經濟的雙重價值，對當代文化的推進、民族記憶的保留、區域經濟的發展都具有積極的現實意義。“面臨工藝美術重保護、輕發展的現狀，學校正著力打造‘工藝美術傳承創新實驗區’，創新辦學體制機制，實現‘政校行企’四方聯動，在傳承工藝美術的同時，培育既懂技藝又善創新的復合型人才，致力助推工藝美術行業轉型升級?！?/span>

　　“政校行企”四方聯動，人才和資源互通互助

　　江蘇蘇州，傳統工藝美術發展最早的地區和重要產地之一。在全國工藝美術產品24個大類中，蘇州占22個，各類花式品種逾3500個。近年來，由于種種原因，蘇州的工藝美術行業逐漸遇到生產萎縮、效益滑坡、人才流失等問題，有些品種甚至到了難以為繼的程度。

　　作為全國第一所、江蘇省唯一一所藝術設計高等職業院校，蘇州工藝美術職業技術學院深知身上肩負的文化責任，但要培養出優秀的傳承人，非學校一己之力便能達成?！耙獜囊詫W院為主體育人，轉化為行業、企業、學院共同育人?！?/span>

　　2011年12月，蘇州工藝美院與蘇州市政府、江蘇省工藝美術行業協會等30余家單位合作，組建“蘇州工藝美術職業技術學院理事會”，改善單一的校企合作模式，加入政府和行業新元素，帶動師資建設、教學實驗實訓等方面的優化與提升。

　　成立當天，王殿祥等9位中國工藝美術大師便被聘為學院首批兼職實訓教授。蘇州工藝美術職業技術學院院長廖軍告訴記者，在“理事會”的指導下，學校新建了蘇州市藝術設計與工藝美術技術公共實訓基地等96個校外基地；理事會成員單位通過項目合作、校企共建等形式，為學校提供了近千萬元研發經費。

　　讓蘇州工藝美院更加欣喜的是，因為“理事會”，學校與社會的人才和資源實現了互通互助。學校建設了首飾、陶藝等5個大師工作室，把蘇繡大師顧文霞、雕刻大師蔣喜等引入校園，以口傳心授的形式培養傳人；聘請400多名專業技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，組建起一支異質互補的“雙師”型教師隊伍。并在刺繡之鄉鎮湖等3地建成“教師工作站”，選派教師進站鍛煉，提升教師的技藝水平與研發能力。

　　“在推動大師工作室活態傳承的同時，學校還依托這些大師，打造‘天工存藝坊’，以靜態收藏為行業存技留藝，將工藝美術的無形資源物化。”在廖軍的指引下，記者來到建在校內的“顧文霞刺繡史料館”，這里收藏著顧文霞大師捐贈的177件私人藏品，包括刺繡作品、早期刺繡原始稿等?！澳壳?，‘天工存藝坊’已收藏各類工藝實物500件；七個工藝美術門類的工具、材料、作品、書籍等500件；建設數字資源，拍攝專家學者談藝影像片12部等?！绷诬姼嬖V記者，這些寶貴財富為學校開展工藝美術教育提供了堅實的基礎。

　　“雙面繡”式創新，破解傳承難題

　　桃花塢，蘇州閶門內北城下，在此出品的桃花塢木刻年畫，與天津楊柳青年畫并稱為“南桃北楊”。然而，隨著人們生活習俗和審美觀的變化，桃花塢年畫漸漸失去市場。2000年，年畫社創作設計人員僅剩3人，其中兩人已到退休年齡，刻工印工也只剩3人。

　　2001年，桃花塢木刻年畫社正式劃歸蘇州工藝美術職業技術學院。負責年畫創作銷售的企業納入藝術設計院校，這在全國尚屬首次。王建良介紹，接收桃花塢年畫社后，工藝美院當務之急是要解決技藝傳承的問題。

　　本著對“活態”民間文化藝術“保護為主、搶救第一”的原則，工藝美院開設了桃花塢年畫研修班，利用學校的優勢資源，通過自愿報名、擇優錄取的方式，遴選優秀學生進入研修班，并采取“學院式”教育和“老師傅”言傳身教相結合、理論基礎知識與實踐技能相結合的方式教授。

　　“研修班”已培養了25名新傳人，王建良告訴記者，學校還把桃花塢年畫工藝納入專業課程設置，成立研究所、編撰社志、創辦社友會等，推廣桃花塢年畫?！霸诳缃缃虒W中，140名學生面對‘桃花塢年畫’這個蘇州元素，設計出扇子、酒杯、T恤等各類實用品，讓古老工藝煥發出新生機?！?006年，“蘇州桃花塢木版年畫”被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

　　“除了桃花塢木刻年畫，蘇州工藝美院在傳承與發展民間傳統工藝的道路上還繪就了一幅精美的校地合作‘雙面繡’。”王建良介紹，2006年，蘇州工藝美院與蘇州高新區鎮湖街道合作辦學，每年定向招收30名左右鎮湖籍學生，通過“訂單式培養”彌補傳統刺繡家庭“作坊式”生產的缺陷。

　　見到蘇繡班學生王瓊時，她正在做畢業設計，將自己拍攝的白菜葉照片經過電腦處理，呈現出白菜葉的肌理，再運用不同蘇繡針法表現出凹凸感，賦予其生命力。她說：“與傳統繡娘不同，我們學習色彩基礎、藝術鑒賞、創意表達等，會寫生、會攝影，將更多的創意融入作品?！?/span>

　　目前，三屆蘇繡班畢業生全部實現行業初次就業，多名畢業生的原創畢業作品獲得“江蘇省藝博獎——銀針杯”金獎等多項大獎。2011屆畢業生郁江繡制的《夢想國度》獲得國際纖維藝術雙年展優秀獎。

　　“在培養科班繡娘的同時，學校還為傳統繡娘送去了智力服務?！碧K州工藝美院工業設計系副主任秦懷宇告訴記者，學校與鎮湖合作開設《刺繡設計PS軟件運用》等培訓，舉辦《解讀中西方素描、色彩到刺繡藝術創作》等專業講座，將南京藝術學院、蘇州大學藝術學院等高校的7名教授博士柔性引入6家繡莊協助設計創作活動，涌現出一大批創新型繡娘?！敖?年來，鎮湖繡娘取得了8項針法、繡法專利，而她們獲得的蘇繡外觀專利授權更是多達近千項?！?/span>

　　讓工藝美術與創意設計有機融合

　　工藝美術行業要發展、為大眾所接受，必須具備鮮明的時代精神、民族風格和地域特色。在王建良看來，工藝美術與創意設計有機融合，是發展的必然趨勢。如何融合？必須為學生和教師提供“產學研”一條龍服務。

　　在學院“工藝美術傳承創新實驗區”的框架中，除“大師示范區”外，還建有“產學研拓展區”，世界手工藝理事會中國研究創作營、雷山非物質文化遺產研發中心、呈輝中國工藝文化城設計成果轉化中心都是其重要組成部分。

　　“以往，教學都是以理論為主，有了這些平臺后，便可從課堂化育人轉化為職場化育人。”裝藝系首飾工作室教師羅振春介紹，在《嘉賓定制專項首飾設計》課程上，我為學生們邀請了10位嘉賓，由學生對嘉賓做面對面的訪談，了解嘉賓需求后，自己動手設計并完成飾品制作?！拔蚁Ｍ寣W生在解決問題的過程中完善自己的知識結構，提升自己的創造力?！?/span>

　　“平時，學校還會組織一些趣味性的課外實踐活動，像‘磕磕碰碰’論壇，鼓勵觀點互相碰撞，增強討論熱情；‘異想天開’學生創意作品展，調動我們的想象力、創造力?！睂W生曹光陽告訴記者，每年的“畢業開放周”和“自我展示一條街”會把校園變成創意的海洋，各種手工創意小禮品、皮衣作品、手工飾品隨處可見。

　　“先從校園里營造起創意設計的氛圍，等到實戰時，學生便可較快進入狀態?！碧K州工藝美術職業技術學院副院長黃海介紹，2010年，蘇州工藝美院與貴州省雷山縣政府開展合作，完成銀飾產品設計30項、特色旅游品設計30項、服裝服飾改造40套、特色禮品包裝設計45款等，創造利潤20萬元?！皩⒚缱鍌鹘y的疊繡技藝、銀飾等元素構思再加工，結合夸張的儺面、大膽的配色，使工藝美術品充滿了時尚感?！?/span>

    5月15日上午，全國政協“深化產教融合、加快高等職業教育發展”視察團蒞臨武漢船舶職業技術學院視察。

上午9時，全國政協常委、副秘書長、民進中央副主席劉家強一行20人到武漢船舶職業技術學院視察產教融合工作，教育部職成司司長葛道凱等陪同視察。武漢船舶職業技術學院黨委書記熊仕濤、院長魏少峰等學院領導全程陪同。

    視察團現場考察了輪機管理專業水上訓練基地，工業中心、輪機中心、現代制造中心，了解各實訓基地建設、管理、運行情況，與實訓指導教師、實訓學生進行了交流，聽取了院黨委書記熊仕濤所做的“以船為伴、與船同行、興船強校”主題匯報，召開了由武昌船舶重工有限責任公司、學院教務處、校企合作交流處、科研處、機械工程學院、船舶與海洋工程學院、動力工程學院、電子電氣工程學院等單位相關人員座談會。

    視察團對學院堅持“立足船舶、服務軍工、面向社會”辦學定位，為服務建設造船強國和海洋強國的系統舉措給予充分肯定，就高職院校如何深化產教融合，加快高等職業教育發展進行了交流。（黨委宣傳部供稿） 

 
座談會現場

武漢船院黨委書記熊仕濤（右三）陪同視察團觀看學生水上訓練

視察團專家觀看武漢船院學生水上訓練

視察團專家參觀武漢船院建校紀念碑

武漢船院院長魏少峰（右一）陪同教育部職成司司長葛道凱（右二）參觀工業中心

視察團專家參觀武漢船院工業中心

視察團專家參觀武漢船院工業中心

視察團專家參觀武漢船院工業中心

劉家強（右二）觀看武漢船院學生進行機加工實訓操作

武漢船院黨委書記熊仕濤（右二）向視察團專家介紹工業中心加工的產品

教育部職成司司長葛道凱（左一）與武漢船院實訓學生親切交流

視察團專家參觀武漢船院輪機中心

葛道凱（左二）觀看武漢船院學生實訓操作

視察團專家參觀現代制造中心

武漢船院實訓指導老師向劉家強（左一）展示武漢船院學生數控實訓加工產品

葛道凱（右一）參觀武漢船院學生數控實訓加工產品

2014年4月25日上午，全國政協教科文衛體委員會副主任、教育部副部長李衛紅，教科文衛體委員會副主任劉敬民帶領部分政協委員、教科文衛體委員會有關負責同志到我校作專題調研。海南省政協常委、省教育廳副廳長潘惠麗、海南省政協委員、教科文衛體委員會專職副主任龍詠梅、海南省政協教科文衛體委員會顧問、教育廳職業教育與成人教育處處長林崗及有關部門同志陪同參觀調研。

在學校綜合樓二樓會議室，陸紅專校長對李衛紅副主任一行的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我校的基本情況。隨后，調研組一行觀看了我校專題片。

接著，在陸紅專校長的陪同下，李衛紅副主任一行實地考察了我校畜牧實訓中心、疫病檢測實訓中心、動物臨床實訓室、植保實訓室、作物育種育苗實訓中心、生物制藥實訓室、熱帶園林景觀造景實訓基地、測土配方實訓中心、農產品營銷實訓中心、企業沙盤實訓室、觀光農業實訓中心、工廠化養殖實訓中心等教學實訓區，并與相關教師就深化產教融合、校企合作，加快現代職業教育體系建設等方面內容進行了深入交流。李衛紅副主任對我校近年來的工作和取得的成績表示了充分肯定和高度評價。并要求我校要深化教育教學改革、加強內涵建設，加快推進國家中等職業教育改革發展示范學校建設，為海南培養更多更好地技能型實用人才。

為進一步適應產業結構調整對高素質、高技能農業人才的需要，充分展示我校教育教學改革發展情況和國家示范校建設成果，更好地為海南農業經濟建設和社會發展服務，在海南省教育廳、海南省農業廳、海南省人事勞動保障廳的大力支持下，我校承辦了2014年海南省職業院校技能大賽（中職組）農業類的三個項目比賽。

2014年4月16日，來自全省各職業學校的38名選手參加了這次大賽。本著“重在參與，同臺競技，共同提高”的精神，各參賽選手積極準備，發揮了各自最好水平，賽出了水平，賽出了風格。經過一天的緊張比賽，本次技能大賽圓滿結束。

我校作為承辦方，承擔了這次技能大賽的所有工作。為此，學校成立了由陸紅專校長為組長，陶文芳書記、吳一飛副校長、陳少華副校長為副組長和相關部門負責人組成的技能大賽領導小組以及競賽工作組、賽務組等。學校各部門在賽場、電力、后勤、安全、競賽環境布置等方面進行了精心的準備，確保各項賽事的順利舉行。